【摘 要】
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＜正＞幼儿学前教育工作的内容开展要符合幼儿成长的规律，要从幼儿本身的需求出发，以幼儿感兴趣、有意愿参与的活动或者游戏为主。情境教学法在幼儿的学前教学中已经得到了重视并且在不断应用，信息技术的发展，也促进了幼师借助多媒体网络的资源与情境教学相结合，通过更生动的声音、图像、视频等形式，让幼儿在更真实的情境中感受教学内容，多媒体网络成了当下学前教育运用较多的辅助手段，有效提升了学前教育教学的质量。
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＜正＞幼儿学前教育工作的内容开展要符合幼儿成长的规律，要从幼儿本身的需求出发，以幼儿感兴趣、有意愿参与的活动或者游戏为主。情境教学法在幼儿的学前教学中已经得到了重视并且在不断应用，信息技术的发展，也促进了幼师借助多媒体网络的资源与情境教学相结合，通过更生动的声音、图像、视频等形式，让幼儿在更真实的情境中感受教学内容，多媒体网络成了当下学前教育运用较多的辅助手段，有效提升了学前教育教学的质量。
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