【摘 要】
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新课改如火如荼地进行着,而我们的英语教学依然演绎着其亘古不变的主题:在师道尊严的维护下,教师一遍又一遍地教,学生一遍又一遍地读,整个英语教学就是语音、语调、语句的传
【机 构】
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怀宁县马庙镇中心学校,安徽安庆,246100
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新课改如火如荼地进行着,而我们的英语教学依然演绎着其亘古不变的主题:在师道尊严的维护下,教师一遍又一遍地教,学生一遍又一遍地读,整个英语教学就是语音、语调、语句的传授和训练.教师读得口干舌燥,而学生却是“有口无心”,其效果可想而知.而教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.语言学习本身是较单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存,从而直接影响学习效果.因此,小学英语进行“情趣教学”,让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,对教学是百利而无一害的,对教学效果将事半功倍.那么,如何在教学中开展“情趣教学”呢?我认为主要从以下几方面努力:
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