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2010年暑期，教育部面向全国农村一线教师推出了“国培计划”—2010年农村义务教育学校教师远程培训项目。襄州区有幸成为湖北省实施“国培计划”的五个试点县（区）之一。为确保培训的实效性，襄州区统筹安排、周密部署，致力于打造教师理念先进、技能过硬的专业化师资团队。参训教师热烈响应，他们战高温、斗酷暑，在积极参培中提高教育教学能力，实现专业化成长。
而今，“国培”已经结束。“国培”取得了哪些效果？教学一线的教师在实践中探索、反思，领导们在总结、推广……该区教体局局长陈奇伟说：“‘国培’是实现我区师资提高工程的助推器。襄州区作为义务教育均衡发展试点区，实施师资提高工程是均衡教育发展的一项重要内容。落实‘国培’理念，借鉴‘国培’先进的培训模式，对于促进教师专业成长显得尤为重要。”目前，襄州区巧借“国培”东风，因地制宜，博采众长，积极探讨激励教师成长的新思路、新做法。
一堂课
这是我们看到的比较特殊的一堂课。10月份，在襄州区第六届中小学教师教学基本功大比武现场，52岁的老教师徐永党以其娴熟的教学水平、科学巧妙的教学设计和恰到好处的课件运用，赢得了评委们的一致赞誉。
徐老师介绍，这是他平生第一次参加这么大型的比赛。现在他习惯了在QQ群上与同行交流教学心得，还向青年教师学会了课件制作。“通过‘国培’的学习，我明白了只有不断地向名师学习、向青年教师学习，不断地提高专业水平、创新教学方法，不因循守旧，这样的课堂才有生机，学生们才会喜欢。”在谈到自己的专业化学习时,徐老师深有感触。
参加本次大比武的古驿镇村级小学青年教师尹涛也表示，虽然是第一次参与，但是由于在暑假认真参与了“国培计划”的学习，各方面素质得到锻炼和提高，面对这样大型的比赛底气也足了。
“为老教师和村级小学教师搭建展示、竞争的平台，激发他们的潜能，让他们在活动的参与中点燃激情，在活动中进一步提升专业素养，真正检验‘国培’后教师的教学效果，本次的大比武活动正体现了这一点。”襄州区教研室主任王志强说。
目前，老教师及村级小学教师在襄州区还占有很大的比例。受年龄大、农村教学设施简陋、专业化水平不高等因素的影响，他们的课堂教学中重复、低质以及安于现状的现象普遍存在。“让每一位教师接受新理念的洗礼，让每一位教师的专业有所成长”是襄州区教体局师资提高工程的重要理念。襄州区坚持从每一名最基层的农村小学教师抓起、从每一名老教师抓起，通过加大实施专业引领、专题培训、案例研究、结对帮扶、专家会诊、疑难解答等的力度，推出“导入、导看、导学、导做、导评”的“导学”教学模式，并积极为教师搭建培训及展示的平台，彻底转变他们传统的惯性思维，挖掘他们在教学中的潜力和资源。他们还建立起“区、镇、校”三级培训网络，每级培训均制订了远期、中期及年度培训计划。仅2010年秋季以来，区教体局针对村级学校教师开展的各类专题培训就有10次，参训人数达1500多人次。
一张光盘
“语文‘国培’光盘”、“数学‘国培’光盘”、“英语‘国培’光盘……诸如上述字样的光盘，古驿镇中心小学的教师已是人手一份。
“国培”以其独具个性的专家示范引领、有针对性的疑难解答，恰如一场及时雨，为农村一线教师的专业成长起到了显著作用。经典性、耐读性成为“国培”资源的代名词。如何让这些优质的教育资源成为教师学习的伴侣，达到反复学习、反复研修、不断提高的目的？为此，襄州区推出了“一张光盘”行动，即：要求各乡镇将“国培”资源依据学科分类，制成光盘并免费送给每一位科任教师。同时，区教体局积极发掘本地特色，将本区有代表性的教师和专家的优质课、示范课、专题讲座制作成光盘下发到乡镇，供教师研习。
“我们是村级小学，缺乏上网条件，光盘正好解决了我们的难题。通过光盘学习新理念、新的教学策略成为我校教师必不可少的学习方式。”西尹小学教师郝建理说。目前，在一大批缺乏上网条件的学校里，“国培”光盘成为了教师学习的良师益友。
区教体局将加大硬件设施投入、改善办公条件、实现与信息技术的对接作为教育工作的一项重要内容。仅2010年秋季以来，投资30多万元为古驿镇、程河镇等5个乡镇配备了电脑，组建了电子备课室，为近20所学校拉上了光纤，实现了“三网合一”（远程教育网、互联网及校园网）的接入模式，实现了教师研、学、教的现代化。目前，“襄州区优质教学资源信息库”正紧锣密鼓地筹建中，届时2000多课时的优质资源将免费向教师开放，实现区内优质资源共享，让教师足不出户即可享受到优质的教育资源。
一张订单
10月24日，襄州区组织讲师团深入到古驿镇，针对该镇提交的如何开展有效课堂教学的“订单”开展专题培训。这次培训以其特有的针对性、时效性，受到了教师们的欢迎，收到了显著的效果。
2010年秋季，区教体局面向全区推出了“订单制”培训。“订单制”培训是襄州区为及时解决教师教学中亟待解决的突出问题、典型问题而有针对性推出的一种培训模式。它要求各乡镇每月以培训专题的形式通过网络向区教体局提交“订单”，区教体局从全区遴选出优秀骨干教师组成讲师团成员，依据“订单”内容深入乡镇进行专题培训。与此同时，各乡镇也推出了镇级“订单制”培训，及时解决好学校遇到的教育困惑。
“‘订单制’培训推行以来，以其解决问题的针对性、培训效果的有效性以及培训情况的及时反馈性，极大地激发了教师参学、参训的热情，受到了学校及教师们的喜爱。”区教研室主任王志强说。截至目前，全区开展的区、镇二级“订单”培训已达90多次。
此外，襄州区还积极构建起优秀学校与薄弱学校联谊帮扶的结对模式，实现“一对一”帮扶，从而共享“名师”。截至目前，全区乡镇与乡镇、城区教师与村级学校教师通过不同的形式都建立起了“结对子”联盟，或通过深入学校帮扶或依托网络“QQ群”交流，及时、有效地解决了教师们教学中的困惑，促进教师专业化成长。
一支“百校行”队伍
如何动态、及时、真实地了解各乡镇落实师资提高工程的情况，确保各校师资培训工作落实到位？“百校行”队伍解决了这一难题。
“不通知，不准备，随时深入到全区200多所学校，用手中的摄像机‘聚焦’学校开展的师资培训工作”是“百校行”队伍的工作特点。2010年秋季，区教体局从区电教站抽调相关人员，配备了摄像机，组建了“百校行”摄制组，依照各校上交过来的师资培训日程表，随机深入学校，用镜头捕捉学校开展培训的真实情况，每月评选优秀单位，并对“曝光”的典型在全区进行播放，责令整改。在摄制组的强力督查下，各校的师资培训工作呈现出规范化、制度化、常规化的发展态势，摄制组成员也明显感觉到“以前在学校容易找问题，现在却是问题越来越不好找了。”
在“国培”网站上，一位学员的帖子这样写道：“我真正理解了教育是一门科学，更是一门艺术，做好教学工作是无止境的！”师资培训工程是一个系统性的工程，延续、落实“国培”理念还任重道远，“襄阳范式”正在演绎着……
（作者单位：湖北襄阳市襄州区教育体育局）
而今，“国培”已经结束。“国培”取得了哪些效果？教学一线的教师在实践中探索、反思，领导们在总结、推广……该区教体局局长陈奇伟说：“‘国培’是实现我区师资提高工程的助推器。襄州区作为义务教育均衡发展试点区，实施师资提高工程是均衡教育发展的一项重要内容。落实‘国培’理念，借鉴‘国培’先进的培训模式，对于促进教师专业成长显得尤为重要。”目前，襄州区巧借“国培”东风，因地制宜，博采众长，积极探讨激励教师成长的新思路、新做法。
一堂课
这是我们看到的比较特殊的一堂课。10月份，在襄州区第六届中小学教师教学基本功大比武现场，52岁的老教师徐永党以其娴熟的教学水平、科学巧妙的教学设计和恰到好处的课件运用，赢得了评委们的一致赞誉。
徐老师介绍，这是他平生第一次参加这么大型的比赛。现在他习惯了在QQ群上与同行交流教学心得，还向青年教师学会了课件制作。“通过‘国培’的学习，我明白了只有不断地向名师学习、向青年教师学习，不断地提高专业水平、创新教学方法，不因循守旧，这样的课堂才有生机，学生们才会喜欢。”在谈到自己的专业化学习时,徐老师深有感触。
参加本次大比武的古驿镇村级小学青年教师尹涛也表示，虽然是第一次参与，但是由于在暑假认真参与了“国培计划”的学习，各方面素质得到锻炼和提高，面对这样大型的比赛底气也足了。
“为老教师和村级小学教师搭建展示、竞争的平台，激发他们的潜能，让他们在活动的参与中点燃激情，在活动中进一步提升专业素养，真正检验‘国培’后教师的教学效果，本次的大比武活动正体现了这一点。”襄州区教研室主任王志强说。
目前，老教师及村级小学教师在襄州区还占有很大的比例。受年龄大、农村教学设施简陋、专业化水平不高等因素的影响，他们的课堂教学中重复、低质以及安于现状的现象普遍存在。“让每一位教师接受新理念的洗礼，让每一位教师的专业有所成长”是襄州区教体局师资提高工程的重要理念。襄州区坚持从每一名最基层的农村小学教师抓起、从每一名老教师抓起，通过加大实施专业引领、专题培训、案例研究、结对帮扶、专家会诊、疑难解答等的力度，推出“导入、导看、导学、导做、导评”的“导学”教学模式，并积极为教师搭建培训及展示的平台，彻底转变他们传统的惯性思维，挖掘他们在教学中的潜力和资源。他们还建立起“区、镇、校”三级培训网络，每级培训均制订了远期、中期及年度培训计划。仅2010年秋季以来，区教体局针对村级学校教师开展的各类专题培训就有10次，参训人数达1500多人次。
一张光盘
“语文‘国培’光盘”、“数学‘国培’光盘”、“英语‘国培’光盘……诸如上述字样的光盘，古驿镇中心小学的教师已是人手一份。
“国培”以其独具个性的专家示范引领、有针对性的疑难解答，恰如一场及时雨，为农村一线教师的专业成长起到了显著作用。经典性、耐读性成为“国培”资源的代名词。如何让这些优质的教育资源成为教师学习的伴侣，达到反复学习、反复研修、不断提高的目的？为此，襄州区推出了“一张光盘”行动，即：要求各乡镇将“国培”资源依据学科分类，制成光盘并免费送给每一位科任教师。同时，区教体局积极发掘本地特色，将本区有代表性的教师和专家的优质课、示范课、专题讲座制作成光盘下发到乡镇，供教师研习。
“我们是村级小学，缺乏上网条件，光盘正好解决了我们的难题。通过光盘学习新理念、新的教学策略成为我校教师必不可少的学习方式。”西尹小学教师郝建理说。目前，在一大批缺乏上网条件的学校里，“国培”光盘成为了教师学习的良师益友。
区教体局将加大硬件设施投入、改善办公条件、实现与信息技术的对接作为教育工作的一项重要内容。仅2010年秋季以来，投资30多万元为古驿镇、程河镇等5个乡镇配备了电脑，组建了电子备课室，为近20所学校拉上了光纤，实现了“三网合一”（远程教育网、互联网及校园网）的接入模式，实现了教师研、学、教的现代化。目前，“襄州区优质教学资源信息库”正紧锣密鼓地筹建中，届时2000多课时的优质资源将免费向教师开放，实现区内优质资源共享，让教师足不出户即可享受到优质的教育资源。
一张订单
10月24日，襄州区组织讲师团深入到古驿镇，针对该镇提交的如何开展有效课堂教学的“订单”开展专题培训。这次培训以其特有的针对性、时效性，受到了教师们的欢迎，收到了显著的效果。
2010年秋季，区教体局面向全区推出了“订单制”培训。“订单制”培训是襄州区为及时解决教师教学中亟待解决的突出问题、典型问题而有针对性推出的一种培训模式。它要求各乡镇每月以培训专题的形式通过网络向区教体局提交“订单”，区教体局从全区遴选出优秀骨干教师组成讲师团成员，依据“订单”内容深入乡镇进行专题培训。与此同时，各乡镇也推出了镇级“订单制”培训，及时解决好学校遇到的教育困惑。
“‘订单制’培训推行以来，以其解决问题的针对性、培训效果的有效性以及培训情况的及时反馈性，极大地激发了教师参学、参训的热情，受到了学校及教师们的喜爱。”区教研室主任王志强说。截至目前，全区开展的区、镇二级“订单”培训已达90多次。
此外，襄州区还积极构建起优秀学校与薄弱学校联谊帮扶的结对模式，实现“一对一”帮扶，从而共享“名师”。截至目前，全区乡镇与乡镇、城区教师与村级学校教师通过不同的形式都建立起了“结对子”联盟，或通过深入学校帮扶或依托网络“QQ群”交流，及时、有效地解决了教师们教学中的困惑，促进教师专业化成长。
一支“百校行”队伍
如何动态、及时、真实地了解各乡镇落实师资提高工程的情况，确保各校师资培训工作落实到位？“百校行”队伍解决了这一难题。
“不通知，不准备，随时深入到全区200多所学校，用手中的摄像机‘聚焦’学校开展的师资培训工作”是“百校行”队伍的工作特点。2010年秋季，区教体局从区电教站抽调相关人员，配备了摄像机，组建了“百校行”摄制组，依照各校上交过来的师资培训日程表，随机深入学校，用镜头捕捉学校开展培训的真实情况，每月评选优秀单位，并对“曝光”的典型在全区进行播放，责令整改。在摄制组的强力督查下，各校的师资培训工作呈现出规范化、制度化、常规化的发展态势，摄制组成员也明显感觉到“以前在学校容易找问题，现在却是问题越来越不好找了。”
在“国培”网站上，一位学员的帖子这样写道：“我真正理解了教育是一门科学，更是一门艺术，做好教学工作是无止境的！”师资培训工程是一个系统性的工程，延续、落实“国培”理念还任重道远，“襄阳范式”正在演绎着……
（作者单位：湖北襄阳市襄州区教育体育局）