【摘 要】
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一、观察思考是创造思维的起点rn观察是习作的基础,是学生认识外部世界和增长知识的重要途径.敏锐精细地观察是创新的起点,要善于启迪学生仔细地观察日常生活,边观察边思考,
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一、观察思考是创造思维的起点rn观察是习作的基础,是学生认识外部世界和增长知识的重要途径.敏锐精细地观察是创新的起点,要善于启迪学生仔细地观察日常生活,边观察边思考,积累丰富的材料,写作时才有源头活水.根据我校的实际情况,学校开展提前作文活动.在我的一次课堂中,我让学生写一种“水果”,首先积极启发学生在大脑中再现已有的生活画面:你爱吃什么水果?你能说说你所观察到的这种水果是什么样的吗?颜色怎么样?味道如何呢?吃水果是儿童最喜欢的事情,最贴近孩子们的生活,于是大家纷纷举手发言,争先恐后地要把自己的积累材料说出来.有了这些平时同学们观察的材料,老师趁热打铁让学生讨论思考爱吃这种水果的原因,进而让学生根据这些“生活”来说句、说段.通过这样一系列的活动,把同学们引向了一条观察思考的道路上来.观察和思考为创新思维提供了强大的物质基础,否则“创新”就成了无本之木,无源之水了.
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