作为农村中小学校长，如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校发展特色之路，从而让农村孩子享受更好的教育。在农村教师岗位上耕耘了三十多年，尤其在中小学校长的岗位上摸爬滚打十余载的我，在教育教学管理中有几点自己的见解与感悟，现梳理归纳如下：
　　一、要有强烈的使命感
　　我认为，作为一所农村普通中小学的校长，面对着的是最基层的农民朋友及其子女。他的办学理念、工作思路从一定程度上说是一个地方义务教育实施水平的客观反映，他的工作作风将影响学校乃至乡镇教育工作者的整体形象。所以他肩负的责任是重大的，不能因为学校规模小，位置偏远，条件艰苦，学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要尽最大努力、立足实际开展好工作，做到不放弃一个孩子，不让一个孩子掉队。
　　一个好校长除了要有明确的教育教学思想和先进的办学理念，还必须要有深厚的文化底蕴和理论积淀。尤其是在今天，校长必须有清醒的头脑，认准办学方向，不断自我加压，用自己的发展带动教师的发展，用教师的发展赢得学生的发展，最终促进学校的真正发展。在基础教育教学的“风口浪尖”上，校长更要自觉担当起学校发展的设计师和促进学校可持续发展的“纤夫”角色，这就要求校长不能仅做一个学校管理的“看门人”，必须成为学校管理的“研究者”。
　　二、以感情引领为主
　　在学校管理方面，我认为，学校制度的制定要立足于发展教师，而不是限制教师，既要靠制度去规范，还需要用感情去引领。作为校长要根据学校实际，更多地去关心、关注教师们的工作和生活，特别是规模小的学校，要少讲大道理，多投入感情。学校有少则十来个、多则几十个教师，如果校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，尤其是对那些年龄大的老教师，弄不好还会影响干群关系。所以，在处理一些事情上，要讲究方法，因人而异，不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上，由于农村特定的生活环境与风俗习惯的原因，有些教师因农忙或亲戚、街坊、朋友家里红白喜事需要请假是非常多的。我记得曾和部分教师针对这些问题交谈过，作为学校，从人性化角度出发在没有特殊工作要求的情况下，可以批准教师们请假。但是，作为一名人民教师，我们的首要工作是教书育人，在尽可能的情况下，应少请或不请假，以免耽误教学工作。在这个问题上，教师们非常理解和支持我。长期以来，教师们变得越来越自觉，因私事请假的非常少，我认为这要比对他们说“你请一天假，我扣你考核积分与奖金多少”等等的话要有效得多。
　　三、从小事做起
　　对待教师少一点强制，多一份尊重；少一点限制，多一份人性。对待老教师要爱中有严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处，共同发展。特别是农村中小学，年轻教师少，年龄大的老教师比例比较大，要经常走到他们中间去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手解决他们在工作、生活上的困难。比如在教师仪表方面，有些教师家在农村，所以在仪表上不是很注重，经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校，进入课堂；有些是刚从大城市回来的年轻人，奇装异服，从头到脚追求个性化，这样既影响了教师形象，又降低了课堂效率。针对这种情况，我一是在教职工大会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响，二是在学校经费紧张的情况下，为每个教师配发生活基本用品，如整容镜、梳子、毛巾、香皂、鞋刷和鞋油等。首先整容，然后再从办公室里走出来的教师，个个衣帽齐整，容光焕发、精神抖擞。
　　四、走特色办学之路
　　所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现，是一所学校区别于其他学校的显著标志；同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村中小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。通过开展体育运动，诗歌朗诵，演讲比赛等活动，促进了学生良好行为习惯的养成，同时也提高了教师的文化水平，带动了家长参与的热情，受到社会各界的一致好评。
　　一个在农村中小学校长岗位上的人，只有具备了以上的个人修养和领导素质，他才会在自己的学校管理过程中，展示出精湛的领导艺术。
　　古人云：“其身正不令而从”“上梁不正下梁歪”这些都说明了一名校长对学校的影响。所以作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，严于律己。做一个真正智慧和魅力双赢的校长。
　　（责任编辑黄晓）