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摘 要：初中阶段学生刚刚接触到化学学科，因此，化学学科对学生而言是一门新的学科，教师从哪些角度展开化学学科教学活动，直接影响到学生的学习效果。本文就初中阶段应该从哪些角度有效开展化学教学进行探析。
关键词：初中化学；实验教学；有效性；学习兴趣
好的开始是成功的一半，学科教学也是如此，对于一门新的学科，教师如何对学生进行引导十分重要。初中阶段学生刚刚接触到化学学科，因此，化学学科对学生而言是一门新的学科，教师从哪些角度展开化学学科教学活动，直接影响到学生的学习效果。本文就初中阶段应该从哪些角度有效开展化学教学进行探析，希望对教师的教学与学生的学习都有一定帮助。
一、培养学生对化学学科的学习兴趣
兴趣是最好的老师，因此，教师在现代课堂教学中要注重培养学生的学习兴趣，尤其对于化学这门初中学生刚刚接触到的学科而言，更需要给学生一个好的开始，通过有效培养学生的学习兴趣，达到更好的激发学生的学科学习激情的目的。初中阶段为教师有效培养学生的化学学科学习兴趣提供了有利条件，由于学生刚刚接触到化学学科学习，因此对化学学科学习有很强的好奇心，学生对化学课也充满了兴趣，教师要把握好这一关键的环节。在这一环节，如果教师能够有效培养学生对化学学习的兴趣，那么，学生对化学学科学习的好奇心就会逐渐转化为化学学科学习的激情，如果教师不能抓好这一重要环节，那么学生对化学学科学习的激情可能会逐渐减少，失去化学学科学习的兴趣。
为了有效培养初中学生的化学学科学习兴趣，教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的趣味性，将初中学生感兴趣的元素与化学课堂教学有效结合起来，使学生对化学学科学习的好奇心逐渐演变为对化学学科学习的兴趣，并在兴趣的引导下有效的开展学科学习。
二、注重基础知识的教学
现代教学对学生提出了越来越高的要求，这不仅对学生更加有效的展开学科学习提出了要求，而且对教师的教学也提出了新的要求。为了更好的提升初中学生的学科综合素质，教师往往采用多种多样的教学方法，对学生的多种能力进行培养，然而在对学生进行基础知识教学时方法却出现了不同程度的懈怠。有些教师在化学课堂教学的过程中，只是简单的对学生进行基础知识的讲解，就让学生做相关的练习题目。基础知识是学生进行学科学习的根本，在新时期的教学中虽然对教师的教学提出了更高的要求，但是加强对学生进行基础知识的教学一刻也不能松懈。本人在实际的教学中发现，作为一名初中化学教师，在实际的教学中不仅要注重对学生进行基础知识的讲解，而且还要通过有效的检测方法，确保学生能够有效的掌握基础知识，只有在初中阶段打好化学基础，学生在以后的化学学科学习过程中才可能一帆风顺。
三、对实验教学引起重视
实验本就是化学学科的一个重要知识板块，随着现代教学的不断发展，实验教学越来越受到重视，因此，在新时期的初中化学教学中，教师一定要对实验教学引起重视，并采取有效措施，使学生更好的进行化学实验学习。
（一）循序渐进
教师在对初中学生进行化学实验教学的过程中，要遵循循序渐进的原则。初中学生刚刚接触到化学实验，因此，即便是再简单的实验器材，对学生而言也是十分新奇的，同时，学生对实验器材的使用方法也是不熟悉的，因此，教师在对学生进行实验教学的过程中，一定不要急于求成，要遵循循序渐进的原则，耐心的对学生进行实验器材使用方法的指导，在确保学生能够有效应用实验器材的基础上，让学生展开实验活动。
（二）为学生提供更多进行实际操作的机会
为了适应现代实验教学的要求，教师在教学的过程中应该为学生提供更多进行实际操作的机会，同时教师在教学的过程中为学生提供更多的实际操作机会，对提升学生的实际操作能力也有很大的帮助。但是教师在初中阶段就应该注意培养学生良好的操作习惯，不仅要鼓励学生在实验室认真的做实验，而且要鼓励学生运用生活中的素材开展实验活动，为学生进行实际操作创造更多的机会。
四、采取有效措施培养学生的创新能力
初中阶段不仅仅是学生进行化学学科学习的关键时期，而且也是培养学生多种能力与素质的关键时期，其中教师在教学的过程中应该引起高度重视的一种能力，就是培养学生的创新能力。创新是推动社会发展的动力，同时也是化学学科发展的动力，初中学生是祖国的未来，教师在教学的过程中培养学生的创新能力具有重要意义。就学生的化学学科学习而言，教师在教学的过程中需要培养学生的创新能力，学生只有有了创新精神，才能在化学学习的过程中有更多的收获，也才能通过更加深入的化学学科学习，推动化学学科发展。另一方面，通过化学这门自然学科教学，达到提升学生的创新能力的目的，不仅对学生的化学学科学习有很大帮助，而且对学生其他学科的学习也有很大帮助，是提升学生综合素质的一个重要途径。
五、采取不同形式的教学方法
作为一名初中化学教师，在新时期的教学中还要注重实现教学方法的多样化，通过不同形式的教学方法，更好的对学生进行知识点的讲解。新课改过程中提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，作为初中化学教师要积极学习新课改过程中提出的新的教学方法，当然，教师积极主动的学习多种不同的教学方法，并不是毫无选择的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，而是要灵活的运用于课堂教学，这样才能达到预期的教学目的。
那么究竟在教学的过程中采用哪种教学方法更加有效呢？这就需要教师与实际的教学活动结合起来。在课堂教学中，教师与学生的情绪是不断发生变化的，因此，需要教师采用不同的教学方法，整个课堂教学环境也是在不断发生变化的，这也对教师的教学提出了要求，可見，只有教师能够对多种不同的教学方法进行灵活应用，才能收到更好的教学效果。
当然，在课堂教学中，教师一方面要对学生进行知识点的讲解，另一方面要注意多种不同教学方法的应用，对教师而言也是一种巨大的挑战，教师应该认真思考每一种教学方法的使用目的，并在实际的教学中不断进行实践，更好的掌握其使用方法。
本文对新时期开展初中化学课堂教学的新角度进行了探析，并提出了有助于化学教师有效开展教学活动的方法。在新时期的教学中，教师一定要从新的视角展开教学活动，这样才能更好地提升课堂教学有效性，更好的促进学生的发展。
关键词：初中化学；实验教学；有效性；学习兴趣
好的开始是成功的一半，学科教学也是如此，对于一门新的学科，教师如何对学生进行引导十分重要。初中阶段学生刚刚接触到化学学科，因此，化学学科对学生而言是一门新的学科，教师从哪些角度展开化学学科教学活动，直接影响到学生的学习效果。本文就初中阶段应该从哪些角度有效开展化学教学进行探析，希望对教师的教学与学生的学习都有一定帮助。
一、培养学生对化学学科的学习兴趣
兴趣是最好的老师，因此，教师在现代课堂教学中要注重培养学生的学习兴趣，尤其对于化学这门初中学生刚刚接触到的学科而言，更需要给学生一个好的开始，通过有效培养学生的学习兴趣，达到更好的激发学生的学科学习激情的目的。初中阶段为教师有效培养学生的化学学科学习兴趣提供了有利条件，由于学生刚刚接触到化学学科学习，因此对化学学科学习有很强的好奇心，学生对化学课也充满了兴趣，教师要把握好这一关键的环节。在这一环节，如果教师能够有效培养学生对化学学习的兴趣，那么，学生对化学学科学习的好奇心就会逐渐转化为化学学科学习的激情，如果教师不能抓好这一重要环节，那么学生对化学学科学习的激情可能会逐渐减少，失去化学学科学习的兴趣。
为了有效培养初中学生的化学学科学习兴趣，教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的趣味性，将初中学生感兴趣的元素与化学课堂教学有效结合起来，使学生对化学学科学习的好奇心逐渐演变为对化学学科学习的兴趣，并在兴趣的引导下有效的开展学科学习。
二、注重基础知识的教学
现代教学对学生提出了越来越高的要求，这不仅对学生更加有效的展开学科学习提出了要求，而且对教师的教学也提出了新的要求。为了更好的提升初中学生的学科综合素质，教师往往采用多种多样的教学方法，对学生的多种能力进行培养，然而在对学生进行基础知识教学时方法却出现了不同程度的懈怠。有些教师在化学课堂教学的过程中，只是简单的对学生进行基础知识的讲解，就让学生做相关的练习题目。基础知识是学生进行学科学习的根本，在新时期的教学中虽然对教师的教学提出了更高的要求，但是加强对学生进行基础知识的教学一刻也不能松懈。本人在实际的教学中发现，作为一名初中化学教师，在实际的教学中不仅要注重对学生进行基础知识的讲解，而且还要通过有效的检测方法，确保学生能够有效的掌握基础知识，只有在初中阶段打好化学基础，学生在以后的化学学科学习过程中才可能一帆风顺。
三、对实验教学引起重视
实验本就是化学学科的一个重要知识板块，随着现代教学的不断发展，实验教学越来越受到重视，因此，在新时期的初中化学教学中，教师一定要对实验教学引起重视，并采取有效措施，使学生更好的进行化学实验学习。
（一）循序渐进
教师在对初中学生进行化学实验教学的过程中，要遵循循序渐进的原则。初中学生刚刚接触到化学实验，因此，即便是再简单的实验器材，对学生而言也是十分新奇的，同时，学生对实验器材的使用方法也是不熟悉的，因此，教师在对学生进行实验教学的过程中，一定不要急于求成，要遵循循序渐进的原则，耐心的对学生进行实验器材使用方法的指导，在确保学生能够有效应用实验器材的基础上，让学生展开实验活动。
（二）为学生提供更多进行实际操作的机会
为了适应现代实验教学的要求，教师在教学的过程中应该为学生提供更多进行实际操作的机会，同时教师在教学的过程中为学生提供更多的实际操作机会，对提升学生的实际操作能力也有很大的帮助。但是教师在初中阶段就应该注意培养学生良好的操作习惯，不仅要鼓励学生在实验室认真的做实验，而且要鼓励学生运用生活中的素材开展实验活动，为学生进行实际操作创造更多的机会。
四、采取有效措施培养学生的创新能力
初中阶段不仅仅是学生进行化学学科学习的关键时期，而且也是培养学生多种能力与素质的关键时期，其中教师在教学的过程中应该引起高度重视的一种能力，就是培养学生的创新能力。创新是推动社会发展的动力，同时也是化学学科发展的动力，初中学生是祖国的未来，教师在教学的过程中培养学生的创新能力具有重要意义。就学生的化学学科学习而言，教师在教学的过程中需要培养学生的创新能力，学生只有有了创新精神，才能在化学学习的过程中有更多的收获，也才能通过更加深入的化学学科学习，推动化学学科发展。另一方面，通过化学这门自然学科教学，达到提升学生的创新能力的目的，不仅对学生的化学学科学习有很大帮助，而且对学生其他学科的学习也有很大帮助，是提升学生综合素质的一个重要途径。
五、采取不同形式的教学方法
作为一名初中化学教师，在新时期的教学中还要注重实现教学方法的多样化，通过不同形式的教学方法，更好的对学生进行知识点的讲解。新课改过程中提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，作为初中化学教师要积极学习新课改过程中提出的新的教学方法，当然，教师积极主动的学习多种不同的教学方法，并不是毫无选择的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，而是要灵活的运用于课堂教学，这样才能达到预期的教学目的。
那么究竟在教学的过程中采用哪种教学方法更加有效呢？这就需要教师与实际的教学活动结合起来。在课堂教学中，教师与学生的情绪是不断发生变化的，因此，需要教师采用不同的教学方法，整个课堂教学环境也是在不断发生变化的，这也对教师的教学提出了要求，可見，只有教师能够对多种不同的教学方法进行灵活应用，才能收到更好的教学效果。
当然，在课堂教学中，教师一方面要对学生进行知识点的讲解，另一方面要注意多种不同教学方法的应用，对教师而言也是一种巨大的挑战，教师应该认真思考每一种教学方法的使用目的，并在实际的教学中不断进行实践，更好的掌握其使用方法。
本文对新时期开展初中化学课堂教学的新角度进行了探析，并提出了有助于化学教师有效开展教学活动的方法。在新时期的教学中，教师一定要从新的视角展开教学活动，这样才能更好地提升课堂教学有效性，更好的促进学生的发展。