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2009年《体育教学》总目录
【出 处】
:
体育教学
【发表日期】
:
2009年12期
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王某,男,65岁,胃痛、饱胀、恶心、进食后加重,不思饮食1年多,间歇性发作,经胃镜检查为胃溃疡(GU),幽门螺杆菌(Hp)阴性。医生开药硫糖铝、胃复安2种,并特别叮嘱2个月复查1次胃镜。王某很注意饮食调理,卧床休息,睡眠比平常增加许多,用药半个月症状减轻明显,继续用药1个半月(用药量适当减少),症状消失,胃镜复查:溃疡完全愈合。 黄某,男,22岁,周期性、间歇性发作的胃痛伴吐酸2年,经胃镜检查为
一.教学理念以新课程标准为依据,树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以红军长征为主题,创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景,激发学生学习兴趣和创造思维,培养学
第一节头部动作变化的画法 人的头部通过寰枕与寰枢两个关节,可做抬头、低头、侧屈左右转以及绕环动作。 一、透视中的各种头部动态 前面讲过头形画成倒置的鸡蛋形,这是根据头骨的基本形态概括出来的。要了解头部的变化方向和画法,需要在椭圆形头部的1/2处加一条横线和在椭圆正中加一竖线,用来确定头部变化的方向。 在图14中,我们画了10个椭圆形(还可以画更多)在10个同样的椭圆形上面,可用两眼
江苏省郑集高级中学创建于1952年.是江苏省首批办好的重点中学.1983年被授予“江苏省体育传统项目学校”。学校多次被评为江苏省贯彻落实体育卫生“两个条例”优秀学校.江苏省体
从《中国学校体育》看到自制橄榄球的方法后,我马上发动学生开展“我为奥運出点力”活动,将珍藏多年的废弃篮球搬出来,并开始动手制作。在此我把制作方法、游戏方法与大家共勉,为绿色奥运献上一策,尽量节约国家的资源。 一、废弃篮球变橄榄球 (一)橄榄球的制作 1.材料:废弃篮球、剪刀、布条或线条、较宽的胶带。 2.步骤及方法 1)将废弃篮球从球体中间沿其中的一条拼接线剪开,宽度为总周长的一
人人都有拓展创新的潜能,但拓展创新的潜能能不能挖掘出来,关键要看我们教师对学生拓展创新培养的意识。笔者在高中体育循环教学中积极探索,发现拓展创新意识的培养是在随时随地,无处不在的。 一、变化集合队形,激发学生的拓展与创新欲望 通常体育课整队的集合队形是四列横队。这种队形学生从小学体育课开始就一直沿用至今,学生觉得单调而枯燥,墨守成规,集合整队思维被定格。为了激发学生的拓展与创新的欲望,
阜外医院的医生曾发现过一个不幸的家族。在这个家族5代74名家庭成员中,有25人患有同一种病,叫做肥厚型心肌病。其中9人发生猝死,尤其诡异的是,有多人在早上8点猝死。 肥厚型心肌病是一类原因不明,但有遗传倾向的疾病,特征就是心脏变肥厚,部分患者猝死风险极大。心脏变肥厚说起来简单,但也分很多类型,比较严重的叫梗阻性肥厚型心肌病,就是心肌肥厚的位置比较特别,把血液流出去的道路都堵住了。 当然,并不是
季节更替、气温变化,身边的咳嗽声又开始新一轮的“此起彼伏”。而在这阵阵咳嗽声背后,可能是它在作怪——咳嗽变异性哮喘。咳嗽不止或因哮喘 “每当季节变化我就容易感冒、咳嗽,防不胜防。”这让张阿姨“很不爽”。“这个问题好像挺普遍的,我的很多亲戚朋友也有相同的状况。” 医生也常听到患者的抱怨:体温正常,喉咙不痛,怎么仍然咳嗽不止呢?吃了许多药,包括感冒药、抗生素、止咳化痰药,甚至静脉补液,都不见效,但
每次坐门诊,发现不少患者是因为头痛来就诊的。通常,患者一进诊室,就说:“医生,我在某某医院被诊断为脑血管痉挛,又在某某医院被诊断为脑供血不足,请您一定好好给我看看……”一问症状,原来患者是长期的头痛。偏头痛≠半边头痛 在临床上,最常见的原发性头痛是偏头痛,也就是大家经常说的“血管性头痛”。偏头痛并不只是半边头痛,而是一种反复发作的中到重度、搏动样的头痛,头痛位置多在双侧颞部(太阳穴),一般持续4