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【摘要】当今时代科技迅速发展，信息技术也随之变得更重要。此外，小學生对于新事物的接受能力也比较强，也有较高的兴趣来学习知识点。而信息技术是素质教育一个重要组成部分，老师们的首要任务就是想办法让学生对信息技术感兴趣，并提高他们的信息技术水平，这些都对学生以后的成长有重要意义。如何让学生在这个大背景下，开拓自己的视野，让学生能够理解和掌握信息技术教育方式，本文对提升小学信息技术教学的有效性进行简要分析。
【关键词】小学信息技术;有效性;方法
【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-141-01
1.如今小学信息技术教学的状况
1.1不够重视信息技术课堂
由于传统观念的影响导致现在很多学校只看重学生的成绩，将很大的精力都投入到语文、数学、英语这些学科上，对于其他方面没有足够的支持力度，从而忽略了人文素养方面的教育，而且家长们也不重视信息技术课，还有些老师不认真备课，上课也是让学生自习，而且还经常出现老师占用信息技术课的情况所以导致学生能学到的信息技术知识远远不够。
1.2老师上课古板
因为老师上课古板，即使学生们有着很大的好奇心，但是学到的知识都是死的，只是从课本上勾选一些知识点，然后讲给学生，传统的教学方法过于古板，这样使得课堂变得枯燥乏味，使得课堂失去了活力，从而导致学生们失去了对信息技术课的兴趣。此外，在传统课堂中老师占据主导地位，老师主导着学生进行学习，使得学生们过于依赖老师，只能跟着老师的思维走而自己缺乏主观能动性，自己很少动脑子，课堂也不再有创造性的思维。
1.3对于国家发展仍有一定作用
众所周知，现在的社会越来越重视信息技术的发展，社会的发展越来越需要技术性的人才。学好信息技术对学生们以后进入社会也有着一定的影响，随着科学技术的快速发展，信息技术也变得更加重要，为了能够抓住时机，所以就要从小学好信息技术。
2.提升小学信息技术教学的方法
2.1加大对信息技术的重视程度
首先，学校要加大对人力物力等方面的力度，要完善学校的硬件设施还要加大对该课程的检查力度，严查其他学科老师占用信息技术课。而不是一味关注学生的成绩。
其次，老师要想提高信息技术课堂的有效性，就要先和学生之间有个良好的互动。老师们要知道学生们之间的差距，知道各自的优缺点，然后站在学生的角度，因材施教，根据他们的特点进行针对教学，让学生们对该课程一直抱有好奇心，通过调动学生们的积极性来提高信息技术课堂的效率。不管是在课上还是在课下，老师们都要真正做到因材施教。在课堂上，老师要想办法鼓励学生发言，对于那些比较内向的学生，老师们也要知道这些学生有没有掌握他们所提出的问题，要多鼓励学生们回答问题，调动孩子们的积极性。对于那些不太能跟上进度的学生，老师不能忽略他们而应该加强对他们的关注，要给予他们包容和理解，多鼓励这些学生，一有进步就对他们提出表扬，让他们提高自己的自信心。对于这些基础不是特别扎实的学生，不要提出过高的要求，这样不仅完不成下达的任务，还会让他们心里产生挫败感，继而失去的学习的兴趣。通过这样安排教学任务，可以让不同层次的学生都可以产生浓厚的兴趣和积极性，都能让他们有所收获，也就调动了他们学习的兴趣。
2.2使用能够加强学生互动的教学方法
小学生们都生性活泼，调动孩子们的好奇心，老师们就要在课上下足功夫，从而提高学生们的积极性。老师要提前备好课，并且通过精读找出课程中的重点和难点，在教学时能够让学生更好的展开学习。老师在上课的时候通过罗列重点问题的方法，不仅把课程中的重点提炼了出来，还能引起学生的思考吸音学生们的注意力，激起他们的学习兴趣。在上课时，老师可以通过演示的方法进行授课。老师还可以将课堂上的知识和生活中的细节结合起来，这样不仅让学生们更好的理解了知识，还可以加深对生活规律的理解。此外，还可以通过小组合作学习的方法进行授课。在班级中或多或少会有一些学生，他们还不够独立，很容易受到身边同学们的影响，这就需要我们创造一个良好的学习氛围，在小组学习的过程中，有什么不懂的地方可以进行讨论，每组选出一个基础比较好的同学作为组长，分配任务，然后带领组员进行讨论，这样更加激发了学生们的学习热情和积极性。老师在这个过程中，要多为学生考虑并对他们进行正确的指导，从而让学生在自主学习的过程中掌握知识，也应该适当的改善学生的学习方法，让学生们可以在短时间内完美地完成任务。最后老师进行评价，多给予孩子们鼓励，增强他们的自信心。
2.3进行适当的教学评价
在授课的过程中，老师应当对学生们进行适当的教学评价，通过每次的小测试老师可以根据学生的完成情况对学生进行适当的教学评价，倘若学生没有完成好老师布置的任务，老师应该进行适当的鼓励，支持学生再进行一次尝试。在进行评价的时候老师可以通过对学生中完成情况最好的作品进行评价，这样也可以很好的调动学生的积极性和兴趣点。
3.总结
信息技术是一门很有作用的学科，我们应该加强对该课程的关注度。教师们应该使用能够加强与学生互动的教学方法进行授课，只有这样我们才能提升小学信息技术教学的有效性，学生也只有在这种情况下才能提高对信息技术课的兴趣，才能提高他们使用信息技术的能力。
【参考文献】
[1]朱军勇.提升中小学信息技术教学有效性的策略[J].新课程·中学，2019，（3）：124-125.
[2]朱文章.小学信息技术课堂教学有效性的实践分析[J].南北桥，2019，（10）：52.
[3]周林松.提高小学信息技术教学有效性的分析[J].新课程·上旬，2018，（12）：170.
【关键词】小学信息技术;有效性;方法
【中图分类号】G623.9【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-141-01
1.如今小学信息技术教学的状况
1.1不够重视信息技术课堂
由于传统观念的影响导致现在很多学校只看重学生的成绩，将很大的精力都投入到语文、数学、英语这些学科上，对于其他方面没有足够的支持力度，从而忽略了人文素养方面的教育，而且家长们也不重视信息技术课，还有些老师不认真备课，上课也是让学生自习，而且还经常出现老师占用信息技术课的情况所以导致学生能学到的信息技术知识远远不够。
1.2老师上课古板
因为老师上课古板，即使学生们有着很大的好奇心，但是学到的知识都是死的，只是从课本上勾选一些知识点，然后讲给学生，传统的教学方法过于古板，这样使得课堂变得枯燥乏味，使得课堂失去了活力，从而导致学生们失去了对信息技术课的兴趣。此外，在传统课堂中老师占据主导地位，老师主导着学生进行学习，使得学生们过于依赖老师，只能跟着老师的思维走而自己缺乏主观能动性，自己很少动脑子，课堂也不再有创造性的思维。
1.3对于国家发展仍有一定作用
众所周知，现在的社会越来越重视信息技术的发展，社会的发展越来越需要技术性的人才。学好信息技术对学生们以后进入社会也有着一定的影响，随着科学技术的快速发展，信息技术也变得更加重要，为了能够抓住时机，所以就要从小学好信息技术。
2.提升小学信息技术教学的方法
2.1加大对信息技术的重视程度
首先，学校要加大对人力物力等方面的力度，要完善学校的硬件设施还要加大对该课程的检查力度，严查其他学科老师占用信息技术课。而不是一味关注学生的成绩。
其次，老师要想提高信息技术课堂的有效性，就要先和学生之间有个良好的互动。老师们要知道学生们之间的差距，知道各自的优缺点，然后站在学生的角度，因材施教，根据他们的特点进行针对教学，让学生们对该课程一直抱有好奇心，通过调动学生们的积极性来提高信息技术课堂的效率。不管是在课上还是在课下，老师们都要真正做到因材施教。在课堂上，老师要想办法鼓励学生发言，对于那些比较内向的学生，老师们也要知道这些学生有没有掌握他们所提出的问题，要多鼓励学生们回答问题，调动孩子们的积极性。对于那些不太能跟上进度的学生，老师不能忽略他们而应该加强对他们的关注，要给予他们包容和理解，多鼓励这些学生，一有进步就对他们提出表扬，让他们提高自己的自信心。对于这些基础不是特别扎实的学生，不要提出过高的要求，这样不仅完不成下达的任务，还会让他们心里产生挫败感，继而失去的学习的兴趣。通过这样安排教学任务，可以让不同层次的学生都可以产生浓厚的兴趣和积极性，都能让他们有所收获，也就调动了他们学习的兴趣。
2.2使用能够加强学生互动的教学方法
小学生们都生性活泼，调动孩子们的好奇心，老师们就要在课上下足功夫，从而提高学生们的积极性。老师要提前备好课，并且通过精读找出课程中的重点和难点，在教学时能够让学生更好的展开学习。老师在上课的时候通过罗列重点问题的方法，不仅把课程中的重点提炼了出来，还能引起学生的思考吸音学生们的注意力，激起他们的学习兴趣。在上课时，老师可以通过演示的方法进行授课。老师还可以将课堂上的知识和生活中的细节结合起来，这样不仅让学生们更好的理解了知识，还可以加深对生活规律的理解。此外，还可以通过小组合作学习的方法进行授课。在班级中或多或少会有一些学生，他们还不够独立，很容易受到身边同学们的影响，这就需要我们创造一个良好的学习氛围，在小组学习的过程中，有什么不懂的地方可以进行讨论，每组选出一个基础比较好的同学作为组长，分配任务，然后带领组员进行讨论，这样更加激发了学生们的学习热情和积极性。老师在这个过程中，要多为学生考虑并对他们进行正确的指导，从而让学生在自主学习的过程中掌握知识，也应该适当的改善学生的学习方法，让学生们可以在短时间内完美地完成任务。最后老师进行评价，多给予孩子们鼓励，增强他们的自信心。
2.3进行适当的教学评价
在授课的过程中，老师应当对学生们进行适当的教学评价，通过每次的小测试老师可以根据学生的完成情况对学生进行适当的教学评价，倘若学生没有完成好老师布置的任务，老师应该进行适当的鼓励，支持学生再进行一次尝试。在进行评价的时候老师可以通过对学生中完成情况最好的作品进行评价，这样也可以很好的调动学生的积极性和兴趣点。
3.总结
信息技术是一门很有作用的学科，我们应该加强对该课程的关注度。教师们应该使用能够加强与学生互动的教学方法进行授课，只有这样我们才能提升小学信息技术教学的有效性，学生也只有在这种情况下才能提高对信息技术课的兴趣，才能提高他们使用信息技术的能力。
【参考文献】
[1]朱军勇.提升中小学信息技术教学有效性的策略[J].新课程·中学，2019，（3）：124-125.
[2]朱文章.小学信息技术课堂教学有效性的实践分析[J].南北桥，2019，（10）：52.
[3]周林松.提高小学信息技术教学有效性的分析[J].新课程·上旬，2018，（12）：170.