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摘要： 素质教育作为我国教育领域的主旋律，近年来受到社会各界的广泛关注。目前社会对人才的专业水平以及素质品质提出了全新的要求，所以在义务教育阶段就将学生对传统文化以及优良思想品质学习加强，就能将现阶段我国的社会主义核心价值观的概念渗透利用。因此本文将从传统文化对中小学生的影响角度出发，展开积极的讨论工作。
关键词： 传统文化；中小学生；影响作用
引言：目前我国的经济以及科技的水平发展较快，人们在生活质量全面提生的同时，也对个人的精神文明以及社会道德的要求增多。尤其是在互联网、计算机等现代技术的冲击之下，各种信息的交错、好坏掺半、享乐主义、拜金主义等不良社会风气的形成，都会对中小学生带来一些负面的影响作用。因此教师需要将传统文化教育加强，并采取积极有效的处理方法，就能将中小学生的整体素质提升，为社会人才的成长奠定良好的基础。
1、中小学思想道德教育现状
目前中小学生的学习环境以及生活质量，相较于以往已经得到很大的改善。尤其是一些家庭经济水平、父母地位较高的学生之中，其对生活不易的感知十分缺乏，家庭几乎可以满足他们对物质方面的所有需求。另外家长或祖辈的过分关心与溺爱，就会导致一部分学生在价值观念以及思想品德发展方面出现一定的偏差，学生的心理承受能力较弱，将个人需求、个人感受凌驾于一切事物之上，就会导致学生在人际交往或集体利益维护方面有不足的表现，学生重视个人的享乐或消费观念达成，对社会公德以及个人的道德形象建立的关注度不够，所以从目前的教育形式来看，加强对学生思想道德品质的引导，是教师需要重点关注的问题。
2、中国传统文化与人才素质培养
现代社会公民将历史背景、民族文化、精神经济等方面，是具备一定的自我认知的，学生在受到多种影响条件之后展开实际生活，就会将传统文化中的束缚产生一定的排斥心理，进而形成一种现代化的道德思想品质。但究其根本受到传统文化的影响作用仍旧比较明显，因此教师在开展教学环节，去其早糟粕、取其精髓，才能将传统文化的积极作用发挥出来，形成一种对中小学生较为积极的影响作用。
传统文化本身就有着一层“旧”的概念，人们在沉淀社会生活以及心理变化的阶段中，本身就会受到传统文化，或多或少的影响作用，因此从中小学基础阶段给学生打下良好的基础，对于学生的个人成长有着不容忽视的作用。教师需要从哲学、政治、法律、道德等多个学科；领域中，提炼精髓内容进行教学内容的拓展，明白在教学活动中，传统文化的核心突出的作用，就能将人才培养与文化传承之间的关系协调起来，形成一种人们对精神文化的借鉴以及追求，对维护社会发展以及稳定，都具备良好的促进作用。
进行传统文化教育阶段应该认识到，这是我国几千年来的文化积累，体现我国的精神文明追求，对此我国传统文化的内容分类本文认为应从如下几个方面进行：
1.自强不息、文明和谐
传统文化之中对伦理以及道德的教育是非常突出的，尤其是在一些寓言故事以及人物性格描写方面，传统文化具备一个主导思想的引导，能够充分体现人们对社会生活中的美好事物的追求。因此在人际交往阶段，只有将人们的需求以及个人进步综合考虑，实现人与人之间的和谐相处以及个人的自强不息，就能将博爱、包容、坚强等精神品质不断呈现。而在自强不息的观念引导之下，个人具备对知识以及目标不断追求的精神，像滴水石穿、铁杵成针等故事之中都能明确的体现。中华民族之所以在历史的推移之中，能够为复兴发展指引一条明路，其实就是自强不息的精神，不断指引国人去努力奋斗，从战争中战士保卫家园、工作中工人仔细认真、国家建设中设计者的良苦用心都能充分体现出来，中小学生在少年时期就会这部分概念学习到位，就能在日后的成长以及社会生活实践中，体现个人的良好精神品质。
2.辩证思考，智慧运用
我国古代历史人物中是有很多具备大智慧的任务的，尤其是在百家争鸣的时代，不同的学派对人类的智慧以及理念的研究都十分具体。老子、庄子作为其中的代表，对辩证思考的要求诸多。事物之间的发展变化就别紧密的联系，事物之间本身就是具备对立面的性质、事物的相对中也存在着一定的绝对，另外儒家将修身、齐家、治国、平天下等进行深度的研究分析，对于当时的国家统治者都有着非常重要的影响作用，人们也能从这些遗留的书籍之中，获得对当时人们的观念看法渗透的途径，学习与个人的进步都需要跟随这会时代变迁，不断提升的。
3.审美品质，人文精神
中国传统文化在社会各个学科的研究以及分析，都取得了显著的成就。从最早的《诗经》之中，千年的传承之中，人们的思想感情以及对祖国的热爱与期待，都能呈现一种丰富化的演绎，这都是我国璀璨民族文化之中所留下的艺术瑰宝，对后人的精神世界一级人文素质的影响是非常巨大的。
3、傳统文化对高素质人才养成的积极作用
中国传统文化对人才培养是有着积极的作用的，尤其是在我国经济与科技不断发展的当今社会，人们对道德水平、思想境界的期待较高。市场经济发展将人们的私欲与利己全面体现，就会导致对传统道德之间的矛盾加剧，所以从某种层面来讲，加强对中小学生的传统文化教育，其实就是为了将高素质人才培养的目标尽快的达成，从学生少年阶段就接受到积极的培养，就能从小树立个人的三观，将实际行动与个人精神进行统一，提升个人形象。
结束语
传统文化的深度学习，对于中小学生来将有着积极的影响作用。所以教师需要加强对学生的积极引导，从政治、语文等学科导入传统文化的典故，从而加深学生的学习印象，提升学生的个人竞争力。
参考文献
[1]石猛.浅谈传统文化教育对中小学生德育的影响[J].文存阅刊，2017（7）.
[2]马秀君.浅析中国传统文化对小学生的影响[J].课程教育研究，2018（6）.
[3]刘超悦.提高中小学生对学习武术兴趣的浅析[J].教育科学：全文版，2016（12）：00018-00018.
关键词： 传统文化；中小学生；影响作用
引言：目前我国的经济以及科技的水平发展较快，人们在生活质量全面提生的同时，也对个人的精神文明以及社会道德的要求增多。尤其是在互联网、计算机等现代技术的冲击之下，各种信息的交错、好坏掺半、享乐主义、拜金主义等不良社会风气的形成，都会对中小学生带来一些负面的影响作用。因此教师需要将传统文化教育加强，并采取积极有效的处理方法，就能将中小学生的整体素质提升，为社会人才的成长奠定良好的基础。
1、中小学思想道德教育现状
目前中小学生的学习环境以及生活质量，相较于以往已经得到很大的改善。尤其是一些家庭经济水平、父母地位较高的学生之中，其对生活不易的感知十分缺乏，家庭几乎可以满足他们对物质方面的所有需求。另外家长或祖辈的过分关心与溺爱，就会导致一部分学生在价值观念以及思想品德发展方面出现一定的偏差，学生的心理承受能力较弱，将个人需求、个人感受凌驾于一切事物之上，就会导致学生在人际交往或集体利益维护方面有不足的表现，学生重视个人的享乐或消费观念达成，对社会公德以及个人的道德形象建立的关注度不够，所以从目前的教育形式来看，加强对学生思想道德品质的引导，是教师需要重点关注的问题。
2、中国传统文化与人才素质培养
现代社会公民将历史背景、民族文化、精神经济等方面，是具备一定的自我认知的，学生在受到多种影响条件之后展开实际生活，就会将传统文化中的束缚产生一定的排斥心理，进而形成一种现代化的道德思想品质。但究其根本受到传统文化的影响作用仍旧比较明显，因此教师在开展教学环节，去其早糟粕、取其精髓，才能将传统文化的积极作用发挥出来，形成一种对中小学生较为积极的影响作用。
传统文化本身就有着一层“旧”的概念，人们在沉淀社会生活以及心理变化的阶段中，本身就会受到传统文化，或多或少的影响作用，因此从中小学基础阶段给学生打下良好的基础，对于学生的个人成长有着不容忽视的作用。教师需要从哲学、政治、法律、道德等多个学科；领域中，提炼精髓内容进行教学内容的拓展，明白在教学活动中，传统文化的核心突出的作用，就能将人才培养与文化传承之间的关系协调起来，形成一种人们对精神文化的借鉴以及追求，对维护社会发展以及稳定，都具备良好的促进作用。
进行传统文化教育阶段应该认识到，这是我国几千年来的文化积累，体现我国的精神文明追求，对此我国传统文化的内容分类本文认为应从如下几个方面进行：
1.自强不息、文明和谐
传统文化之中对伦理以及道德的教育是非常突出的，尤其是在一些寓言故事以及人物性格描写方面，传统文化具备一个主导思想的引导，能够充分体现人们对社会生活中的美好事物的追求。因此在人际交往阶段，只有将人们的需求以及个人进步综合考虑，实现人与人之间的和谐相处以及个人的自强不息，就能将博爱、包容、坚强等精神品质不断呈现。而在自强不息的观念引导之下，个人具备对知识以及目标不断追求的精神，像滴水石穿、铁杵成针等故事之中都能明确的体现。中华民族之所以在历史的推移之中，能够为复兴发展指引一条明路，其实就是自强不息的精神，不断指引国人去努力奋斗，从战争中战士保卫家园、工作中工人仔细认真、国家建设中设计者的良苦用心都能充分体现出来，中小学生在少年时期就会这部分概念学习到位，就能在日后的成长以及社会生活实践中，体现个人的良好精神品质。
2.辩证思考，智慧运用
我国古代历史人物中是有很多具备大智慧的任务的，尤其是在百家争鸣的时代，不同的学派对人类的智慧以及理念的研究都十分具体。老子、庄子作为其中的代表，对辩证思考的要求诸多。事物之间的发展变化就别紧密的联系，事物之间本身就是具备对立面的性质、事物的相对中也存在着一定的绝对，另外儒家将修身、齐家、治国、平天下等进行深度的研究分析，对于当时的国家统治者都有着非常重要的影响作用，人们也能从这些遗留的书籍之中，获得对当时人们的观念看法渗透的途径，学习与个人的进步都需要跟随这会时代变迁，不断提升的。
3.审美品质，人文精神
中国传统文化在社会各个学科的研究以及分析，都取得了显著的成就。从最早的《诗经》之中，千年的传承之中，人们的思想感情以及对祖国的热爱与期待，都能呈现一种丰富化的演绎，这都是我国璀璨民族文化之中所留下的艺术瑰宝，对后人的精神世界一级人文素质的影响是非常巨大的。
3、傳统文化对高素质人才养成的积极作用
中国传统文化对人才培养是有着积极的作用的，尤其是在我国经济与科技不断发展的当今社会，人们对道德水平、思想境界的期待较高。市场经济发展将人们的私欲与利己全面体现，就会导致对传统道德之间的矛盾加剧，所以从某种层面来讲，加强对中小学生的传统文化教育，其实就是为了将高素质人才培养的目标尽快的达成，从学生少年阶段就接受到积极的培养，就能从小树立个人的三观，将实际行动与个人精神进行统一，提升个人形象。
结束语
传统文化的深度学习，对于中小学生来将有着积极的影响作用。所以教师需要加强对学生的积极引导，从政治、语文等学科导入传统文化的典故，从而加深学生的学习印象，提升学生的个人竞争力。
参考文献
[1]石猛.浅谈传统文化教育对中小学生德育的影响[J].文存阅刊，2017（7）.
[2]马秀君.浅析中国传统文化对小学生的影响[J].课程教育研究，2018（6）.
[3]刘超悦.提高中小学生对学习武术兴趣的浅析[J].教育科学：全文版，2016（12）：00018-00018.