【摘 要】
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对于蒙古族学生而言,汉语是第二语言,由于语言思维、特点和习惯的不同,大部分蒙古族学生在汉语词汇学习方面都非常吃力,因此,在蒙古族高中汉语词汇教学中,应当注重把握汉语教
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对于蒙古族学生而言,汉语是第二语言,由于语言思维、特点和习惯的不同,大部分蒙古族学生在汉语词汇学习方面都非常吃力,因此,在蒙古族高中汉语词汇教学中,应当注重把握汉语教学的特点和共性,借助学生母语和已掌握的汉语词语来循序渐进地开展教学工作,从而保证教学效率和质量。本文中,笔者就阐述了蒙古族高中汉语词汇教学的重点,并分析了目前教学中词语运用的主要问题,最后有针对性地提出几点教学策略,以供参考。
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