【摘 要】
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<正>近年来,随着幼儿园课程改革的不断深入,如何进行有效的课堂观察,让教师在了解幼儿的基础上提供更适宜的教育支持,已成为园本教研中备受关注的话题。特别是国家教育部出台
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<正>近年来,随着幼儿园课程改革的不断深入,如何进行有效的课堂观察,让教师在了解幼儿的基础上提供更适宜的教育支持,已成为园本教研中备受关注的话题。特别是国家教育部出台的《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),亦首次明确提出了幼儿园教师应具有"在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适时指导"的能力。其实"课堂观察"对于教师们来说并不是新名词,不论是传统形式下的听评课,还是日常教学活动
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