故事对于启发孩子的想象力，增强孩子的阅读兴趣等方面，起着重要的作用，家长们一定要认真对待。那么，怎样才能编出孩子想听的故事呢？我是这样做的：
　　用孩子喜爱的玩具做故事主角
　　有时，我们教育孩子，直接讲道理不能得到满意的效果。在这种情况下，可以根据孩子喜欢的一个玩具来编故事。比如儿子5岁时，常常跑到离家很远的地方去玩，让人担心安全。我和他谈了几次都无济于事，于是，就以他最心爱的玩具—— 一只缝制的大熊猫为主角，编了几个大熊猫迷路的故事讲给他听。每当故事讲到这只大熊猫在市场上迷了路，或者进错了院子时，我总是听见儿子教育他的玩具。后来，他果然不再到处乱跑了。
　　编有关孩子本身或家庭里的真实事情
　　孩子总是喜欢听大人讲家庭生活的片断。这样的故事能使他感受到一部分生活的真实性。每一位家长都能讲出许多家庭生活中的趣事。你可以轻而易举地这样开始你的故事：我记得当你……的时候……这乍听起来不像故事，其实就是故事，而且会使孩子听得入迷。
　　让孩子尝试故事接龙
　　在给孩子讲他熟悉的故事时，可在最有趣或最惊险时停下来，让孩子试着将这个情节讲完。例如：“你和我那时候正要过马路，忽然……发生了什么？”或者，由孩子讲这个故事的开头，你来讲结尾。这样讲故事不仅能提高孩子的接受力，培养他们的想像力，而且能使孩子为自己也有讲故事的本领而感到骄傲。实际上，过不了多久，孩子就能自己编故事并讲给你听了。
　　让孩子看图或物编故事
　　这里的看“图”编故事、观“物”编故事，并不是孩子正儿八经地上语文课。“图”可以来自儿童画报，也可以是信箱里堆积如山的广告单（婴童广告单、房产楼书、汽车宣传单、超市宣传单）；“物”，可以是孩子的玩具、家里的用品等等。这些图或物都是孩子日常研究的对象，妈妈们要善于鼓励孩子为自己的“研究成果”发表演说。比如，对照楼书，引导孩子编撰一个关于“漂亮别墅是兔孩子的家”的故事，并鼓励孩子进一步想象兔孩子一家在此发生的故事。
　　温馨提示
　　和孩子编故事，不需要施加压力，这是一个增进亲子感情的互动机会。睡前，洗完香香的澡，躺在床上，以轻松的聊天开始，充分体验温馨的亲子时间。
　　让孩子参与编故事，并非是要培养一个“故事大王”，主要是提升孩子语言表达的兴趣、能力，训练孩子发散性思维。这不是硬性规定的任务，也没有考评的指标，只是一项轻松可行的游戏。凡事还须量力而行，循序渐进，从简单开始。
　　孩子年纪小，经验少，语言幼稚、思维简单，这都是很正常的表现。大人动辄说这是不对的、那是不可能的，这样孩子的想像力很快就会被无情扼杀。想象本无界，故事本是人来编，没有错与对，这样的说法肯定是对孩子最好的激励。
　　妈妈要做故事的记录者，当孩子说了妙趣横生的话语、编了情节曲折的故事，都要及时地记录下来。适当的时候，家长可以给孩子做些回顾，让孩子自己都吃惊于自己当时的创造力，为他以后的“创作”提升自信心。