他是一名“90后”男生，是网络上调侃的钢铁直男。他自称七尺男儿，但却要每天给小孩子梳头，穿衣，盖被子……这些在成为老师以前他从未做过的事。他说，他既是孩子们在幼儿园充满温情的“妈妈”，也是孩子们顶天立地的爸爸，他就是幼儿园老师谭维东。
　　现实与理想的距离
　　2014年6月，谭维东从重庆第二师范学院毕业，恰逢重庆大足区公招考试，幼儿教师岗位不限专业，谭维东便抱着试一试的心态报考。热爱艺术，从小就会舞蹈、绘画和唱歌的谭维东，面试时把自己的爱好展现得淋漓尽致，给考官留下了深刻的印象。最终，他以笔试和面试都分别取得了第一名的好成绩，拿下单位的唯一招聘名额，成为了一名幼儿园老师。
　　幼儿园工作看似简单，在外界看来，老师无非是“陪着孩子玩”。然而，当父母们参加了幼儿园组织的家长开放日和亲自参与活动后才明白，幼儿园教师的工作远非“简单”二字能够形容。从幼儿入园、接待、早操、集中教育活动、游戏活动、午餐、游戏活动、午睡、起床、集中教育活动、游戏活动、放学离园，这一系列循环往复的活动都要老师不断地引导和陪伴，要做到眼中随时有孩子，学习即生活。老师还要像孩子们的妈妈一样照顾他们，给他们剪指甲、穿衣、洗手、穿脱裤子……一些低段幼儿更是需要老师喂饭，再加上幼儿园各类繁多的活动、环境创设、家长工作等等，数不尽的细致工作等着幼儿园老师完成。而这最终都是为了达到一个共同的目的——一切为了孩子。
　　作为一名幼儿园老师，对谭维东来说，这些辛苦都能承受，只是堂堂七尺男儿，整天和一群女老师在一起，給孩子们梳头、穿衣、盖被子，他既郁闷又苦恼。谭维东大学念初等教育，按理可以教小学，现实与理想的差距让他感到无所适从。
　　要让自卑的小孩感受到爱
　　转变是在不知不觉中发生的。一天放学，谭维东在校园漫步，一个眼睛无神、瘦小单薄、脏乱臭的小女孩闯入了他的眼帘。天色已晚，小女孩的家长却没有来接她，谭维东尝试着与她交流，小女孩显得慌乱与惶恐，好半天才说出家庭地址。谭维东决定送小女孩回家。
　　临近小女孩家的时候，一间破旧的瓦房与周边高大敞亮的房屋极不协调。走进屋里，一股刺鼻的味道扑面而来，一间不到10平米的屋子里，各种杂物堆积在一起，杂乱无章。床头坐着一位蓬头垢面的女人，神情呆滞。等了很久，孩子的父亲才回到家中，这个看上去六十多岁的老人刚从工地打工回来……
　　这一刹那，谭维东心中一个念想油然而生：他要承担起照顾小女孩的责任，让她感受到老师的爱。从那以后，谭维东常常陪着她，给她洗头、剪指甲、做饭、洗衣、讲故事，陪她玩游戏……他还用自己微薄的收入为她添置新衣服，给她家送去米、面、油和生活用品。慢慢地，小女孩脸上有了笑容，也开始和小朋友们玩到一起，一天课间，她用小手蒙住谭维东的眼睛，把一个纸鸽子放到他的手上，郑重其事地说：“老师，送给你！”一个自卑、自闭的孩子变得活泼、开朗，谭维东心中有说不尽的喜悦。
　　坚定幼教路
　　当耳畔时时响起那些稚嫩的声音：“老师，我喜欢你！”“老师，我们一起玩吧！” 他恍然发现，自己早已不再因为是一个男幼儿教师而感到低微。幼儿园老师日常繁琐的工作，比常人想象的更为辛苦，但孩子们的率真和单纯，留下了太多充满爱的回忆。比如一次晨间接待，班上一个孩子手捧三颗樱桃，轻轻放在谭维东手上，说送给他们三个老师每人一颗。这些微小又动人的闪光瞬间，坚定着谭维东的幼教路。
　　当传统意义上属于女性性别范畴的职业，在出现男性进入的时候，往往会刷新着人们对职业背后性别属性的观念和思考，这也是为什么男性幼儿园老师总会被社会投射更多的目光。
　　谭维东很感慨，有一个场景他记忆犹新。一个雨天，小女孩的鞋湿透了，谭维东用热水给她洗脚，又跑到街上给她买回一双新鞋。小女孩抱着谭维东说：“老师，如果我有一个像你这样的妈妈该多好啊。”
　　采访最后，谭维东说，他早已习惯并接受，甚至自己也默认，他是孩子们在幼儿园充满温情的“妈妈”，但他更想强调，自己还是孩子们顶天立地的爸爸，为这些幼苗撑起灿烂的天空，成为他们成长足迹里最绚丽的色彩，做他们永远的保护伞。