【摘 要】
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训练学生的发散思维是培养学生创造性思维的核心.本文拟就发散思维的特征以及数学教学中如何训练学生的发散思维问题,谈谈粗浅的认识. 发散思维是一种沿着不同方向去析取和
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训练学生的发散思维是培养学生创造性思维的核心.本文拟就发散思维的特征以及数学教学中如何训练学生的发散思维问题,谈谈粗浅的认识. 发散思维是一种沿着不同方向去析取和重组信息,不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式.根据吉尔福特的观点,发散思维具有流畅性、变通性、独特性等特征.
The divergent thinking of training students is the core of cultivating students’ creative thinking. This article intends to discuss the characteristics of divergent thinking and how to train students’ divergent thinking in mathematics teaching, and talk about superficial understanding. Divergent thinking is a way to dissect in different directions. And reorganizing information, not in accordance with the conventional, seeking to mutate, from a variety of ways of thinking to seek answers. According to Gilford’s point of view, divergent thinking has fluency, flexibility, uniqueness and other characteristics.
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Let P(n)
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