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语言是思想的外衣，言之无文，行而不远。对高考作文来说，灵活运用多种修辞手法，长短结合，整散交错，锤炼出极具个性化的语言，无疑能最大限度吸引阅卷老师的眼球，收到意想不到的效果。
一、巧用比喻，神采奕奕
1.巧用比喻，画龙点睛。俗话说，眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛，好的标题能让人眼睛为之一亮，精神为之一振。让标题吸引人的方法有很多，其中最有效的就是根据特定的语境和文体内容，巧妙地使用比喻，以做到生动形象和新颖别致。比如有考生以《咬定青山不放松》为题，将“诚信”“坚持”“毅力”“坚强”等优秀品质比作“青松”，不觉令人赞叹。
2.妙用比喻，增添文采。在记叙类文章中，考生灵活运用比喻对事物的特征进行描绘或渲染，能使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；在议论类文章中，恰当地运用比喻，可以化繁为简，变深奥为浅显，不仅便于人们深入理解，而且能使文章流光溢彩。如《父亲的哲学》中的一段文字：
年少的记忆里，父亲在家言语不多，像一头永不疲惫的牛，在家里家外忙碌。
作者将父亲比作“一头永不疲惫的牛”，形象地勾勒出了父亲老实巴交、任劳任怨的特点，文采斐然，读来备感亲切。
3.巧借博喻，气势磅礴。考生若将内容相关、结构相近、语气连贯的三个或三个以上的比喻句串联起来，用以抒情，则一泻千里酣畅淋漓；用来议论，则大气磅礴不容置辩。如《找回童年》中的一段文字：
童年是那一剂良药，沉淀苦涩后的幸福是那样的甘甜润心；童年是那一曲老歌，积淀平淡后的余音是那样的耐人寻味；童年是那道难解的方程式，揭开谜团后的欣喜是那样的回味无穷……
作者巧用博喻，生动形象地表达出渴望找回童年的心情，令人不禁动容。
4.巧用比喻，发人深省。若考生在文章结尾恰当地使用比喻，会使文章更加含蓄蕴藉，收到“言有尽而意无穷”的艺术效果。如《温润的记忆》这篇文章的结尾：
温暖、思念、疼痛，如纷飞的雪花，散落了一地……
作者融情于景，将“温暖、思念、疼痛”比作“纷飞的雪花”，余音袅袅，回味无穷。
二、巧用排比，增加底蕴
1.巧用排比，先声夺人。在文章开头恰当地运用排比，不仅便于抒发感情，聚焦文章中心，而且读起来铿锵有力、气势磅礴，会收到先声夺人的艺术效果。如《自立+依靠=成功！》这篇文章的开头：
小草依靠顽强的意志，赢得了广袤的原野；雄鹰依靠强健的翅膀，赢得了辽阔的苍穹；水滴依靠不断的积累，成就了浩渺的海洋……离开了阳光的呵护，离开了雨露的滋润，离开了沃土的滋养，就没有荷花之高洁，梅花之馥郁；就没有翠竹之秀丽，杨柳之婀娜；就没有兰草之幽香，菊花之傲骨；自然也就没有五谷之丰登和百姓之安乐！
作者先从正面入笔，强调成功都需要依靠自身努力，随后从反面进行排比论述，大气磅礴，富有说服力和震撼力。
2.巧用排比，丰厚底蕴。在论述的过程中，如果考生巧妙地将名句嵌入排比句中，不仅能增强文章的气势，而且能彰显自己的文化底蕴，给人以厚重之感。如《锲而不舍，金石可镂》中的一段文字：
坚持是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的雄壮；坚持是苏武牧羊，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的信仰；坚持是土尔扈特部族不远千里，克服重重困难回归祖国的执着……
作者从不同的侧面入手论述，事例信手拈来，潇洒自如地诠释了坚持的力量和伟大意义，文化底蕴之丰厚令人叹为观止。
3.假设排比，有的放矢。考生倘若在开篇时运用假设性排比起兴，从自然界写起，由物及人，更能强化自己的观点，增强论述的针对性。如《走好自己的路》中的一段文字：
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你也可以长成一片新绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的翱翔苍穹，你也可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你也可以在山间自由流淌。生为人，也不要过度羡慕别人，要做好自己，绽放出别样的美丽。
作者由“小草”“麻雀”“小溪”写到人，鲜明地亮出“要做好自己，绽放出别样的美丽”的观点，针对性极强。倘若在文章末段巧妙运用“如果”模式构成假设性排比，则能照应前文，大气磅礴地强化文章观点，使文章内容更加深刻。
4.段落排比，条分缕析。在议论文中，若考生用三个分论点总起，构成段落排比，条理清楚，层次分明，容易赢得阅卷老师的青睐。如《挺立的傲骨》这篇文章中，作者用三个分论点，“（一）站起来，在逆境中迸发生命的坚强；（二）站起来，在不屈中迸射永恒的光芒；（三）站起来，丰富生命的内涵，提升生命的品位。”构成排比，旗帜鲜明地阐释了精神的巨大作用，条分缕析，给人以强烈的视觉冲击。
三、巧用名句，含蓄隽永
1.巧用名句，语出惊人。古典诗文和名言警句犹如一颗颗璀璨的明珠，时时绽放着耀眼的光芒。考生适当采撷一些诗文名句，既能彰显自己的文化底蕴，又能打造出秀美的“凤头”，给人以眼前一亮的感觉。如《惭愧也是一种美德》中的一段文字：
英国小说家狄更斯说：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。
作者由狄更斯的话巧妙地引出自己的观点，既能引起读者的兴趣，又能彰显文化底蕴，可谓一箭双雕。
2.借名句说理，透辟而悠远。经过岁月的淘洗，名言警句往往透着深邃的智慧的光芒，散发着浓郁的芳香。巧妙借用名句说理，不仅能使文章摇曳生姿，底蕴醇厚，而且能使说理透辟，韵味悠长。如《血性》中的一段文字：
什么是血性？血性是刘和珍“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的从容淡定；血性是霍去病“匈奴不灭，何以家为？”的赤胆忠心；血性是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的一往无前……
作者巧借名句说理，以一当十，意蕴悠远。
3.旁征博引，异彩纷呈。在论述的过程中，倘若考生能充分调动自己的阅读积累，旁征博引，就能最大限度地展示自己的作文潜能，张扬其炼字炼意的能力。如《给欲望套上缰绳》中的一段文字：
“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有”（《史记·范雎蔡泽列传》），如若不能驾驭欲望的野马，任凭他纵横驰骋，那么，后果是不堪设想的。古往今来，多少人“虎视眈眈，其欲逐逐”（《周易·颐》），最终却自食其果，陷入万劫不复的深渊，结局之凄惨，令人不寒而栗……
作者旁征博引，既充实了论据，异彩纷呈，又增添了文化底蕴。
四、整散结合，充满诗意
整句是指运用对偶、排比、叠字、回环、层递、反复等手法，将结构相同或相近的句子组合成形式整齐的句子。整句的形式整齐，音节匀称，气势贯通，念起来朗朗上口，给人深刻的印象，常用于铺陈，渲染气氛，增强文势。散句是指结构不一致，形式参差的句子，它的形式灵活多变。整句和散句交错使用，能使语言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，参差错落，引人入胜。如《挺立的傲骨》中的一段文字：
身为竹林七贤之首的嵇康，“龙章凤质”，才貌超群，本可一展鸿志。不幸碰上司马昭乱政。如果骨头酥软一点，也许还有可能像钟会那样飞黄腾达！但嵇康却高昂起不屈的头颅，安心在自家院子里的一棵大树下埋头打铁。虽然家园破败，但他有酒、有药、有高朋满座，有清洁如玉的精神生活！
作者不仅运用灵活多变的句式，长短结合，整散交错，而且充分发挥想象，诗意地再现了嵇康高昂起不屈的头颅，在那棵大树下埋头打铁的高洁生活，读来令人不觉为之赞叹。
总之，深邃的思想总离不开精美的语言，高考作文要想脱颖而出，就必须在锤炼语言上下苦功，而灵活运用比喻、排比和引用等修辞手法，运用灵活多变的句式，不仅能彰显个性，而且能迅速烹调出“语文味儿”，赢得阅卷老师的青睐。
一、巧用比喻，神采奕奕
1.巧用比喻，画龙点睛。俗话说，眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛，好的标题能让人眼睛为之一亮，精神为之一振。让标题吸引人的方法有很多，其中最有效的就是根据特定的语境和文体内容，巧妙地使用比喻，以做到生动形象和新颖别致。比如有考生以《咬定青山不放松》为题，将“诚信”“坚持”“毅力”“坚强”等优秀品质比作“青松”，不觉令人赞叹。
2.妙用比喻，增添文采。在记叙类文章中，考生灵活运用比喻对事物的特征进行描绘或渲染，能使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；在议论类文章中，恰当地运用比喻，可以化繁为简，变深奥为浅显，不仅便于人们深入理解，而且能使文章流光溢彩。如《父亲的哲学》中的一段文字：
年少的记忆里，父亲在家言语不多，像一头永不疲惫的牛，在家里家外忙碌。
作者将父亲比作“一头永不疲惫的牛”，形象地勾勒出了父亲老实巴交、任劳任怨的特点，文采斐然，读来备感亲切。
3.巧借博喻，气势磅礴。考生若将内容相关、结构相近、语气连贯的三个或三个以上的比喻句串联起来，用以抒情，则一泻千里酣畅淋漓；用来议论，则大气磅礴不容置辩。如《找回童年》中的一段文字：
童年是那一剂良药，沉淀苦涩后的幸福是那样的甘甜润心；童年是那一曲老歌，积淀平淡后的余音是那样的耐人寻味；童年是那道难解的方程式，揭开谜团后的欣喜是那样的回味无穷……
作者巧用博喻，生动形象地表达出渴望找回童年的心情，令人不禁动容。
4.巧用比喻，发人深省。若考生在文章结尾恰当地使用比喻，会使文章更加含蓄蕴藉，收到“言有尽而意无穷”的艺术效果。如《温润的记忆》这篇文章的结尾：
温暖、思念、疼痛，如纷飞的雪花，散落了一地……
作者融情于景，将“温暖、思念、疼痛”比作“纷飞的雪花”，余音袅袅，回味无穷。
二、巧用排比，增加底蕴
1.巧用排比，先声夺人。在文章开头恰当地运用排比，不仅便于抒发感情，聚焦文章中心，而且读起来铿锵有力、气势磅礴，会收到先声夺人的艺术效果。如《自立+依靠=成功！》这篇文章的开头：
小草依靠顽强的意志，赢得了广袤的原野；雄鹰依靠强健的翅膀，赢得了辽阔的苍穹；水滴依靠不断的积累，成就了浩渺的海洋……离开了阳光的呵护，离开了雨露的滋润，离开了沃土的滋养，就没有荷花之高洁，梅花之馥郁；就没有翠竹之秀丽，杨柳之婀娜；就没有兰草之幽香，菊花之傲骨；自然也就没有五谷之丰登和百姓之安乐！
作者先从正面入笔，强调成功都需要依靠自身努力，随后从反面进行排比论述，大气磅礴，富有说服力和震撼力。
2.巧用排比，丰厚底蕴。在论述的过程中，如果考生巧妙地将名句嵌入排比句中，不仅能增强文章的气势，而且能彰显自己的文化底蕴，给人以厚重之感。如《锲而不舍，金石可镂》中的一段文字：
坚持是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的雄壮；坚持是苏武牧羊，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的信仰；坚持是土尔扈特部族不远千里，克服重重困难回归祖国的执着……
作者从不同的侧面入手论述，事例信手拈来，潇洒自如地诠释了坚持的力量和伟大意义，文化底蕴之丰厚令人叹为观止。
3.假设排比，有的放矢。考生倘若在开篇时运用假设性排比起兴，从自然界写起，由物及人，更能强化自己的观点，增强论述的针对性。如《走好自己的路》中的一段文字：
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你也可以长成一片新绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的翱翔苍穹，你也可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你也可以在山间自由流淌。生为人，也不要过度羡慕别人，要做好自己，绽放出别样的美丽。
作者由“小草”“麻雀”“小溪”写到人，鲜明地亮出“要做好自己，绽放出别样的美丽”的观点，针对性极强。倘若在文章末段巧妙运用“如果”模式构成假设性排比，则能照应前文，大气磅礴地强化文章观点，使文章内容更加深刻。
4.段落排比，条分缕析。在议论文中，若考生用三个分论点总起，构成段落排比，条理清楚，层次分明，容易赢得阅卷老师的青睐。如《挺立的傲骨》这篇文章中，作者用三个分论点，“（一）站起来，在逆境中迸发生命的坚强；（二）站起来，在不屈中迸射永恒的光芒；（三）站起来，丰富生命的内涵，提升生命的品位。”构成排比，旗帜鲜明地阐释了精神的巨大作用，条分缕析，给人以强烈的视觉冲击。
三、巧用名句，含蓄隽永
1.巧用名句，语出惊人。古典诗文和名言警句犹如一颗颗璀璨的明珠，时时绽放着耀眼的光芒。考生适当采撷一些诗文名句，既能彰显自己的文化底蕴，又能打造出秀美的“凤头”，给人以眼前一亮的感觉。如《惭愧也是一种美德》中的一段文字：
英国小说家狄更斯说：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。
作者由狄更斯的话巧妙地引出自己的观点，既能引起读者的兴趣，又能彰显文化底蕴，可谓一箭双雕。
2.借名句说理，透辟而悠远。经过岁月的淘洗，名言警句往往透着深邃的智慧的光芒，散发着浓郁的芳香。巧妙借用名句说理，不仅能使文章摇曳生姿，底蕴醇厚，而且能使说理透辟，韵味悠长。如《血性》中的一段文字：
什么是血性？血性是刘和珍“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的从容淡定；血性是霍去病“匈奴不灭，何以家为？”的赤胆忠心；血性是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的一往无前……
作者巧借名句说理，以一当十，意蕴悠远。
3.旁征博引，异彩纷呈。在论述的过程中，倘若考生能充分调动自己的阅读积累，旁征博引，就能最大限度地展示自己的作文潜能，张扬其炼字炼意的能力。如《给欲望套上缰绳》中的一段文字：
“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有”（《史记·范雎蔡泽列传》），如若不能驾驭欲望的野马，任凭他纵横驰骋，那么，后果是不堪设想的。古往今来，多少人“虎视眈眈，其欲逐逐”（《周易·颐》），最终却自食其果，陷入万劫不复的深渊，结局之凄惨，令人不寒而栗……
作者旁征博引，既充实了论据，异彩纷呈，又增添了文化底蕴。
四、整散结合，充满诗意
整句是指运用对偶、排比、叠字、回环、层递、反复等手法，将结构相同或相近的句子组合成形式整齐的句子。整句的形式整齐，音节匀称，气势贯通，念起来朗朗上口，给人深刻的印象，常用于铺陈，渲染气氛，增强文势。散句是指结构不一致，形式参差的句子，它的形式灵活多变。整句和散句交错使用，能使语言波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，参差错落，引人入胜。如《挺立的傲骨》中的一段文字：
身为竹林七贤之首的嵇康，“龙章凤质”，才貌超群，本可一展鸿志。不幸碰上司马昭乱政。如果骨头酥软一点，也许还有可能像钟会那样飞黄腾达！但嵇康却高昂起不屈的头颅，安心在自家院子里的一棵大树下埋头打铁。虽然家园破败，但他有酒、有药、有高朋满座，有清洁如玉的精神生活！
作者不仅运用灵活多变的句式，长短结合，整散交错，而且充分发挥想象，诗意地再现了嵇康高昂起不屈的头颅，在那棵大树下埋头打铁的高洁生活，读来令人不觉为之赞叹。
总之，深邃的思想总离不开精美的语言，高考作文要想脱颖而出，就必须在锤炼语言上下苦功，而灵活运用比喻、排比和引用等修辞手法，运用灵活多变的句式，不仅能彰显个性，而且能迅速烹调出“语文味儿”，赢得阅卷老师的青睐。