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[摘
积极心理学在中职学生团体心理辅导中的应用
【摘 要】
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[摘 要]文章将积极心理学与团体心理辅导相结合，从二者的理论背景出发，结合中职学生的心理特点、职业学校团体心理辅导现状，探讨积极心理学在中职学生团体心理辅导中的意义和应用，以期探索中职学校心理健康教育的新模式，更好地提升中职学校心理健康教育水平。 [关键词]积极心理学;团体心理辅导;中职学生 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）3
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年10期
其他文献
[摘 要]近年来，拓展训练这一通过分配任务和情境创设等方式由多人协作完成的体验式教学被越来越多地运用于初中体育课堂。这种教学手段能够较好地开发学生的运动潜能，培养学生的团队协作意识，帮助学生提升创新能力，十分适合应用于目前素质教育理念下的初中体育教学。文章对将拓展训练运用于初中体育教学进行了可行性分析，并提出了拓展训练的具体应用路径。 [关键词]拓展训练;初中体育;可行性;应用路径 [中图分类
[摘 要]围绕互联网环境下的初中校园体育文化相关问题，文章阐述了应用互联网构建初中校园体育文化的具体情况，结合相关的研究综述提出理论依据。在研究过程中，首先通过网络调查问卷的方式，统计初中生的体育喜好，找到适宜的校园体育文化发展方向，其次针对研究结果，分析本课题的研究价值以及需要解决的相关问题。 [关键词]互联网;初中体育;校园文化 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A
[摘 要]高中数学相对于初中数学而言，知识点更多、抽象度更高、逻辑关系更强，这就导致一些学生到高中之后逐渐丧失了学习的兴趣。鉴于此，许多教育工作者都在积极探索新的教学方法或教学辅助手段试图改善此教育现状。概念图作为一种知识可视化的表征工具，合理应用在课堂教学中，无疑能使抽象、复杂的数学概念变得更加具体和形象，从而减轻学生的认知负荷，促进有意义学习的发生，在很大程度上能够激发学生的学习兴趣。文章主要
[摘 要]三视图作为培养学生图样表达能力的一个维度，在通用技术教学及纸笔测试中均占有一席之地，并在工程技术领域有着广泛的应用。三视图教学需要教师具备一定的教学设计能力，但实际的教学案例有时却存在梯度设计不合理或整体偏难等情况，脱离了实际的教学需求。主视图变换法基于同一形体，通过各种变换设计成一系列的变式，这种设计方法降低了设计难度，加强了新知识与已有知识的联系，实现有效的迁移与应用，使学生进入深度
[摘 要]近年，高中信息技術教学开始关注学生学科核心素养的提升。为了更好地适应新课改的要求，在课堂上，教师应当采用多元化的教学方式，不能只关注专业技能的讲解与演示，还应当结合教学实例来创新教学方式，将学科核心素养的培养融入整个教学过程中，只有这样才能够有效提升教学效果。 [关键词]高中;信息技术;学科核心素养;教学 [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号]
[摘 要]新课程改革要求教师创造性地教学，以此改变传统沉闷的课堂氛围，提高教学效率。文章结合教师的课堂教学实践，从设计活动的形式、设计活动的原则以及活动的实施与效果等方面阐述了课堂中活动的恰当运用能让生物课堂“活”起来、学生“动”起来，从而达到更好的教学效果。 [关键词]活动化教学;初中生物;实践研究 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-60
[摘 要]文章通过分析数学教学现状，从有时教师的教与学生的学脱节、有时课堂教学学生主体性体现不足等问题切入，认为中学教师应该从六个方面对自身教学进行反思，并且在反思后对自身教学进行研究，找到解决相应问题的策略。 [关键词]数学教学;反思;策略 [中圖分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）30-0047-02 数学是高中阶段非常重要
[摘 要]在初中数学知识的教学中，几何知识是重点需要学习的内容，同时也是教学的难点。解答几何证明题需要学生对多种知识进行灵活的应用，对学生的思维能力有着较高的要求。所以在几何知识教学中，教师通过恰当的方式培养学生的解题思维是非常重要的。文章首先分析当前初中数学教学中，几何知识教学存在的几个问题，并提出几个培养学生几何证明题解题思维的策略。 [关键词]初中数学;几何证明;解题思维 [中图分类号]
[摘 要]英语新课程标准明确规定，教师要从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。这就要求教师在英语教学中，把英语知识和学生的生活实际衔接起来，让英语贴近生活，使学生学用结合，更好地体现英语课程标准提出的“用中学，学中用”。教师要转变观念，把课堂视为生活的一部分;研究教材，合理设计教材中的生活化内容;开发教材，对教材内容进行生活化的情境设计;拓展教材，实现教学形式与资源的多样化;联系教材，
[摘 要]和谐的师生关系既是提升教育教学效果和班级管理成效的需要，又是使学生的身心得到健康发展的需要。因此，怎样才能构建和谐融洽的师生关系使班级管理更加行之有效，是每位班主任必须思考和解决的重要问题。 [关键词]和谐;师生关系;技巧;构建 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）30-0063-02 班主任与学生之间的交流不应只局