论文部分内容阅读
联合国教科文组织1994年6月10日的《萨拉曼宣言》中指出：“人的差异是正常的。学习必须据此来适合儿童的需要，而不是儿童去适应预先规定的有关学习过程的速度和性质的假设。”任何学校都会有学困生，能否转化学困生是衡量教育教学质量的一个重要标志。笔者在教学实践中，就如何转化学困生的问题作了一些探索。
关注个体，善待差异——浅谈中学语文教学中学困生的心理、行为及转化对策
【摘 要】
：
联合国教科文组织1994年6月10日的《萨拉曼宣言》中指出：“人的差异是正常的。学习必须据此来适合儿童的需要，而不是儿童去适应预先规定的有关学习过程的速度和性质的假设。”
【机 构】
：
广西南宁市第十三中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2010年21期
其他文献
新课程已实施多年,面对新的课程标准,教师都感到有些困惑,不清楚在教学中应该如何施教。其实纵观这几年各地课改的中考试题,就会发现试题更加注重将课堂中所学的知识运用到实际生活中,即学以致用以培养学生的科学素养。因此,教师在教学过程中,应该特别注重学生掌握知识的过程与方法,重视引导学生利用科学知识来解决实际问题。 一、重视基础知识,对传统教学有所继承 任何改革都是对传统的继承与革新。因此,对于新课程
利用AutoCAD手工绘制地质柱状图时,需要绘制大量的线、输入文字和填充岩性图案,操作上比较麻烦,高级语言编程对普通使用者要求比较高。此文利用EXCEL对柱状图数据进行录入并使用其简单的脚本语言计算并得出AutoCAD的运行命令组。然后在AutoCAD中运行命令组达到快速绘制柱状图的目的。
中俄双边投资合作规模一直滞后于两国经贸关系的发展。后金融危机时期，双方均意识到深化投资合作对于两国应对金融危机，促进经济可持续发展的重要意义。2009年中俄两国批准了《
有位教育家说:“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答”。提问是为了调动学生的积极思维,教师依据教学内容向学生提出问题,是引导和促进学生自主学习的一种教学手段。提问还有另一层意思,是指学生在学习时有不懂的问题向教师质疑。在语文课中恰当地组织开展提问,既能集思广益,使问题迎刃而解,又能调动学生的学习积极性、主动性,增强多向信息传递、丰富自我知识。从而达到提高学生听说读写能力的目的。
课程改革的中心环节是探究,探究发端于问题,没有问题就没有探究.“问题情景——建立模型——解释——应用与拓展”是数学课程标准倡导的教学模式.问题情景包含两层含义:首先是问题,数学问题是指学生个体与已有认知产生矛盾冲突,不能理解或不能正确解答的数学结构.其次是情景,即数学知识产生或应用的具体环境. 爱因斯坦曾说过:“教育应该使提供的东西,让学生直接轻松地作为一种宝贵的礼物来享受,留下深刻印象,而不是
摘要：后张法预应力混凝土连续箱梁，在当今的高速公路桥梁工程的建设中被广泛的应用，施工过程中应严格按施工工艺施工，控制好混凝土箱梁的质量，以确保桥梁的整体质量，本文对后张法预应力混凝土箱梁施工技术加以介绍。 关键词：后张法 预应力 混凝土箱梁 施工技术 1 工程概况 本合同段大连湾大桥122至181孔上部结构为现浇预应力连续箱梁，（25.556+30+30+25.556）+3×（25.2 +
中小学语文课要加强人文教育,培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的文化品位,发展健康个性,形成健全人格,就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。诗歌是最重要的文学形式之一。优秀的诗歌,往往具有深邃的意境,蕴涵着丰富的感情,语言精练含蓄、生动形象,富有节奏和音乐美,为广大青少年所喜爱。所以,诗歌教学是中学文学教育的重要内容。 可如今,诗情的消融,诗歌的凋零,对美
科学是一门概念性很强的学科,概念是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。概念的内涵和外延是相互依存、相互制约的,它们是构成概念的统一而不可分割的两个方面。在初中科学的任何一部分内容的教学,都离不开概念教学。概念是思维形式之一,也是判断和推理的起点,没有正确的概念,就不可能有正确的判断和推理,更谈不上逻辑思维能力的培养。在概念教学过程中,为了使学生顺利地获取有关概念,常常要提供丰富
本文针对当前码头门机接电箱和船用岸电箱使用中存在的的问题提出相应的改进措施,并对其安装方式进行比较,选择适宜的安装方式,使设计的电箱操作简单,使用安全,更能满足现代
目的：观察炎琥宁与利巴韦林联用治疗流行性腮腺炎的疗效与疗程。方法：选择152例我院住院治疗的流行性腮腺炎患者,随机分为2组,治疗组76例联合应用炎琥宁与利巴韦林治疗,对照组7