第30届雅森北京展“严选”展品概览

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当下传统的教学方式和教学观念明显不符合教学需求,教师需要不停地改变教学方式与观念,在课堂教学中要教会学生文化课知识,还要在语文学科知识点中去渗透道德与法治教育,让学生能在知识教授中了解到一些做人做事的方法,进而帮助学生在学习中形成明辨是非、判断正误的意识。
化学是初中阶段的重要学科,涉及的知识点多而分散。本文结合笔者自身教学实践,探讨提升化学教学有效性的一些方法,以供同行参考。
在高中学习阶段,课堂教学质量直接影响学生的学习效果,注重过程性评价的数学课堂教学,就是要求教师在课堂教学过程中对学生进行评价,做到心中有数,更好地实现教学目标。本文以高一数学函数奇偶性为例,在教学过程设计中加入过程性评价,对学生的行为进行及时评价,更好地落实教学目标,培养学生的数学核心素养。
进入新世纪以来,国内的教育水平获得了显著的提升,小学教育工作的开展也不再一味地沿用传统的教育模式,在关注学生的知识积累水平的同时,也更加注重促进学生的综合发展。这就要求教师在强化自身的专业素养的同时,能够以真心对待学生,将真爱传递给学生,促进学生身心的全面发展。本文从“爱的教育”的角度入手,探求更加行之有效的教学方法,旨在为促进小学教育水平的提升贡献一份力量。
随着我国基础教育课程改革不断推进,一线教师纷纷在教学思路、教育模式上结合实际工作推陈出新,开展了不少行之有效的探索和实践活动。在此背景下,工作坊作为一种全新的教育形式走进教师的视线,并且在义务教育各个年龄段受到重视。本文从小学英语戏剧工作坊出发,解读其对于小学英语学习的重要意义,并归纳总结实践经验,以期为小学英语教育提供新的参考和借鉴。
“尖子生”和“后进生”是多数班级存在的特殊群体。教师工作的开展实际上也是围绕这两个群体展开的——积极地培养“尖子生”,科学地转化“后进生”。在日常管理工作中不难发现,“尖子生”的学习成绩较为优异,但是也存在一定的心理问题。造成“后进生”学习成绩不理想的原因也十分复杂。作为一名班主任,在实际工作中要紧密围绕这些问题去探索,为“尖子生”更好地发展、“后进生”的有效转化加以探究。
有效阅读对培养小学生的思维、发展其英语学习技能有着不可忽视的促进作用,而绘本资源的利用可以刺激学生阅读的“兴奋点”,使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接收到基本的单词、句型等知识,又能对某些细节进行深入的思考,使学生对绘本中文字表层信息进行加工,有利于锻炼学生的思维能力。教师要合理地挑选并利用绘本开展英语教学,在向学生传授英语知识的同时,有意识地融入思维的培养,以此来发展小学生的英语思维能力。
通过对产品生产型农业企业的概念,构建企业产品、经营模式创新与创新绩效的关系模型,并以雏鹰农牧股份有限公司为例进行案例分析。研究发现:雏鹰农牧后期不断改变经营模式致使企业定位模糊,产生产业链过长、盲目扩张等问题,最终在2019年退市,可见一味地进行经营模式创新并非带来唯一正向效益,只有适合企业发展适应时代的经营模式才能带来持续的创新绩效。
当前,信息技术渗透于生活各个方面,校园数字信息化建设也迅速发展起来,这不仅是对教师授课技能的新挑战,也为提高课堂教学效率提供了新的思路。课堂教学数字化是大势所趋,数字化教学设备为培养学生思维能力提供了很好的物质基础。在课堂教学中,初中数学教师可以借助信息化设备展现数学逻辑,将抽象的数学定理和规律进行可视化处理,从而提升课堂互动质量,培养学生的科学思维能力。
校企合作模式下开展党建共建,是新形势下高职院校基层党组织发挥政治核心作用和战斗堡垒作用,强化党建工作的新课题,它顺应时代要求,符合教育实际,有利于育人目标的实现。基层党组织必须加强领导,全面参与,发挥组织引领作用。