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依据《中学教师专业标准（试行）》，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面对生物教师的专业素质进行了学科化建构。
生物教师专业素质的学科化建构
【摘 要】
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依据《中学教师专业标准（试行）》，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面对生物教师的专业素质进行了学科化建构。
【机 构】
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江苏省南通师范高等专科学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年10期
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