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本文探讨第二语言习得研究成果在外语教育中的应用问题,具体包括年龄问题、迁移问题、情感问题、输入处理问题以及学习环境等问题.二语习得这些方面的研究在一定程度上揭示了语言学习的规律性,有助于我们对学习过程与结果的了解.这些研究成果具有重要的理论意义,同时又对外语教育实践具有重要的参考作用.本文的讨论旨在推动和促进二语习得研究成果向外语教学实践的转化.