IEEE启动智能电网标准项目

来源 :计算机研究与发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q251208414
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
IEEE近日启动了一个新的项目,将为智能电网,也就是电力网的IT驱动升级版制定标准与互操作性.IEEE已经批准启动的项目为《IEEE2030指南:能源技术及信息技术与电力系统(EPS)、最终应用及负载的智能电网互操作》(P2030).芯片厂商英特尔将主持首次会议,讨论这份智能电网指南.通过开放标准进程,IEEE的目的是让P2030能够为定义智能电网的互操作性提供一个知识基础,帮助电力系统与最终应用及设备协同工作,实现诸如智能电力计量等功能.
其他文献
数学新课标指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。义务阶段的数学课程要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题。”教学实践也证明,学生总是对亲身经历过的事留下深刻的印象,甚至刻骨铭心,终身不忘。体验作为学生领会、掌握数学问题与知识的重要途径之一,在辅助学生获取数学知识、掌握数学规律、方法方面,具有独特的优势
目的探讨单纯胃修补术治疗胃穿孔的临床分析。方法选择我院于2015年1月至2016年1月收治的38例胃穿孔患者作为研究对象,随机分为治疗组与对照组2组,每组19例患者,治疗组患者给
《数学课程标准》指出:“数感主要表现在理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。”如何培养小学生的数感呢?我认为,应紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和所关心的事情入手进行教学,帮助他们形成、发展良好的数感。  一、在体验生活中建立数感  《数学课程标准》中强
2008年,一场全球性经济危机席卷全球,中国4600多万的中小企业的生存受到了巨大的威胁。“温州模式”,作为我国中小企业的典范,如何在这次金融危机中实现突围,对于我国众多中小企业
目的分析并研究项目驱动教学法在手术室综合护理技能教学当中的应用效果观察。方法选择2015届和2016届两节护理专业的毕业生作为本研究的研究对象,将2015届设为对照组,采用常
本文通过分析中职学校导游专业学生在专业实习中存在的问题,试图寻找查找出目前中职学校在培养导游专业学生职业素质方面存在的问题,并提出了具体的改进措施,为导游人才的培
目的:分析微创钢板内固定术治疗跟骨骨折临床疗效观察。方法:选取我院2013年12月至2016年7月收治的69例跟骨骨折患者的资料为研究对象,分为2组,分别选用切开复位及微创钢板内
[摘 要]数学学习过程是学生的探索之旅、发现之旅,也是一次领悟之旅。要提升学生的学习效率,学生的参与是重中之重。教学中教师要把握学生的兴趣点和重点,精准切入,步步为营,切实提升他们的学习效率。  [关键词]课堂参与 切入点 侧重点 落脚点  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)11-085  学生是课堂学习的主体,没有课堂上学生的全情投入,
日前苹果宣布,将放宽对应用开发者为iPhone手机和iPad平板电脑编写应用的限制.此前,开发者一直抱怨苹果应用商店AppStore的应用审批程序缺乏透明度且反复无常,以至于一些程序无法
【正】一、引入对于小学数学教学,人们更多的关注在于如何教,而对于学科知识本身,往往缺乏应有的重视。有研究表明,美国的数学教师,包括小学和中学教师,在理解数学的基础概念