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山东省寿光世纪教育集团是一所民办教育集团，现有幼儿、小学、初中共14275名学生，2186名教职工，集团以“每一个人都很重要”为核心办学理念，开展特殊需要教育和个性化教学，致力于创建适合学生身心健康成长的教育。
自2010年起，教育集团创造性地探索实行体育分项分层教学，并在此基础上，把开展校园足球运动、创建足球特色校园作为重点，确定了“问题导向、分层教学、精准施教、全员受益”的校园足球顶层设计，即针对足球教学中的普遍问题，根据学校师资、学情、设施情况，在校园足球的教学训练和社团活动中实行分层教学，实现因材施教、精准施教，全面普及足球运动，培养学生足球兴趣和技能，进而有力带动了学校体育教育教学改革，增强了学生的身心素质和综合素养。
一、加强机制设施保障，为开展校园足球创设一流条件
寿光世纪教育集团成立了校园足球工作领导小组，集团主要领导担任组长，体育教研室具体实施。制订了《世纪教育集团校园足球实施方案》《世纪教育集团足球教学、训练计划》《世纪教育集团训练队安全事故处理预案》《世纪教育集团体育比赛奖励办法》等方案制度。
集团共有7块足球场，其中有3块十一人制标准足球场、3块七人制标准足球场、1块足球训练场，并投入160万元筹建一个五人制智慧型多功能足球馆及足球公园，把科学先进的足球训练设施引进校园，也为学生在雨雪天气中上足球课、进行足球训练提供了场地保障。不仅如此，集团还投入100多万元为每名学生配备一个足球。集团现有4名职业足球教练员，其中1名持有A级足球教练员等级证书，2名持有B级足球教练员等级证书，1名持有C级足球教练员等级证书，负责校园足球的教学和训练工作。集团还另有8名足球专业教师，其中1名足球专业教师经过层层选拔，曾被教育部选派到法国进行为期3个月的足球教练员培训。集团与鲁能足球学校、青岛黄海足球俱乐部签订合作协议，定期组织师生到专业足球俱乐部学习培训，俱乐部也定期派教练员到校指导训练。集团制订了《世纪教育集团足球教练员考核办法》，足球教练员在上级评优、考核评比中单独评价。
二、校园足球分层教学，让每一名学生都喜欢足球
寿光世纪教育集团现有幼儿、小学、初中3个学段，3个学段的足球教学分别有不同的目标。幼儿园以兴趣培养为主，把足球与幼儿的户外游戏活动相结合，让幼儿在玩中学、学中玩，培养幼儿对足球游戏活动的兴趣，激发幼儿对足球游戏活动的爱好；小学以使学生学习掌握足球运动的基本技能和基本知识为主，由专业足球教练员进行规范的技能训练，让学生科学地进行体育锻炼，让学生在小学阶段就打好基础，形成健康的生活方式，增强学生的身心素质；初中以实战性教学为主，把比赛作为教学训练的主要方式，通过分组对抗、比赛，让学生在实战中提升足球理解能力，增强身体的对抗性，培养团队合作的体育精神。
在小学、初中的足球课堂教学上，首先是打破原有的班级建制，根据学生的年龄性别、身体素质、足球基础，重新组建初学班、基礎班、提高班3个层次。根据足球教练员的专业能力和教学经验，将学生分到3个层次的班级。初学班以足球游戏及足球技术基本功为主，基础班以足球技术基本功和简单的战术训练为主，提高班在掌握足球技战术的基础上，加大了足球实战练习。3个不同层次班中的学生实行“晋层制”，每个学期进行一次考核，根据考核情况，学生可以从低层次的班进入高层次的班。以6年级足球课分层教学为例，可以清晰地看到6年级3个不同层次班的上课内容（表1）。
世纪教育集团把足球公园内的技能训练设施作为提高学生足球技能的重要方式，在足球课上组织学生进行足球投篮、斜坡传球、吊球、头球、射门等项目训练，让足球技能训练寓教于乐。每年学期末，足球教练员组织学生进行足球技能测试，包括绕杆运球、颠球、传球等基本技术测试。通过测试，不仅提高了学生参与足球运动的积极性，更活跃了校内校园足球氛围，也使得学生的足球技术水平得到了显著提高。
世纪教育集团每周进行2次足球社团活动，由足球教练员指导学生自主训练、自主比赛；把足球作为阳光大课间活动的重要内容，创新编排了足球操，让学生在课间玩足球、感受足球，营造浓厚的校园足球氛围。集团内所有班级、年级、学校都成立足球队，形成了三级足球队体系，每学期举行一次为期一个月的班级、年级、学校之间的足球联赛，并选拔队员参加各级各类足球比赛。
在校园足球分层教学中，世纪教育集团重视渗透传播足球文化：一是转变思想认识，让学生通过足球运动感受快乐，从而改变学生对体育固有的认识，把体育当成重要的生活方式之一，进而带动家长和社会更多人参与到足球运动中；二是滋养文化内涵，从“立德树人”的根本任务出发，在足球教学、比赛训练中，培养学生团结合作、尊重规则的优秀品质；三是发扬体育精神，让学生在体育锻炼中，磨炼意志品质、培养拼搏精神和胆量勇气，在学习生活和成长中发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。
三、增强学生身体素质，有效提升学生的综合素养
世纪教育集团把提高学生身体素质作为体育教育教学的首要目标，并通过校园足球极大地激发了学生参与体育锻炼的积极性和主动性，在实行体育分项和校园足球分层教学后，学生体质达标率、优秀率逐年提升，让学生逐步拥有健康的体魄。2017年，在寿光市中小学生体质健康抽测比赛中，世纪教育集团以高出全市平均分近10分的成绩获得一等奖第一名，充分展现了集团的体育教育教学成果和学生良好的综合素质。学生身心素质的提高，得到了学生家长的充分肯定与认可，让家长对体育有了全新的认识，调动起了家长鼓励支持学生参与体育运动的积极性和主动性。
2016年，世纪教育集团被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校，并承办了全国青少年校园足球师资国家级专项培训教练员培训班和管理干部（校长）培训班。
“教育是一种慢的艺术”，校园足球也要遵循教育这一规律特点，一步步地扎实推进。世纪教育集团将继续加大校园足球投入，强化师资建设和教研科研，加强与足球强校的沟通和交流，不断推动学校校园足球的蓬勃发展。
自2010年起，教育集团创造性地探索实行体育分项分层教学，并在此基础上，把开展校园足球运动、创建足球特色校园作为重点，确定了“问题导向、分层教学、精准施教、全员受益”的校园足球顶层设计，即针对足球教学中的普遍问题，根据学校师资、学情、设施情况，在校园足球的教学训练和社团活动中实行分层教学，实现因材施教、精准施教，全面普及足球运动，培养学生足球兴趣和技能，进而有力带动了学校体育教育教学改革，增强了学生的身心素质和综合素养。
一、加强机制设施保障，为开展校园足球创设一流条件
寿光世纪教育集团成立了校园足球工作领导小组，集团主要领导担任组长，体育教研室具体实施。制订了《世纪教育集团校园足球实施方案》《世纪教育集团足球教学、训练计划》《世纪教育集团训练队安全事故处理预案》《世纪教育集团体育比赛奖励办法》等方案制度。
集团共有7块足球场，其中有3块十一人制标准足球场、3块七人制标准足球场、1块足球训练场，并投入160万元筹建一个五人制智慧型多功能足球馆及足球公园，把科学先进的足球训练设施引进校园，也为学生在雨雪天气中上足球课、进行足球训练提供了场地保障。不仅如此，集团还投入100多万元为每名学生配备一个足球。集团现有4名职业足球教练员，其中1名持有A级足球教练员等级证书，2名持有B级足球教练员等级证书，1名持有C级足球教练员等级证书，负责校园足球的教学和训练工作。集团还另有8名足球专业教师，其中1名足球专业教师经过层层选拔，曾被教育部选派到法国进行为期3个月的足球教练员培训。集团与鲁能足球学校、青岛黄海足球俱乐部签订合作协议，定期组织师生到专业足球俱乐部学习培训，俱乐部也定期派教练员到校指导训练。集团制订了《世纪教育集团足球教练员考核办法》，足球教练员在上级评优、考核评比中单独评价。
二、校园足球分层教学，让每一名学生都喜欢足球
寿光世纪教育集团现有幼儿、小学、初中3个学段，3个学段的足球教学分别有不同的目标。幼儿园以兴趣培养为主，把足球与幼儿的户外游戏活动相结合，让幼儿在玩中学、学中玩，培养幼儿对足球游戏活动的兴趣，激发幼儿对足球游戏活动的爱好；小学以使学生学习掌握足球运动的基本技能和基本知识为主，由专业足球教练员进行规范的技能训练，让学生科学地进行体育锻炼，让学生在小学阶段就打好基础，形成健康的生活方式，增强学生的身心素质；初中以实战性教学为主，把比赛作为教学训练的主要方式，通过分组对抗、比赛，让学生在实战中提升足球理解能力，增强身体的对抗性，培养团队合作的体育精神。
在小学、初中的足球课堂教学上，首先是打破原有的班级建制，根据学生的年龄性别、身体素质、足球基础，重新组建初学班、基礎班、提高班3个层次。根据足球教练员的专业能力和教学经验，将学生分到3个层次的班级。初学班以足球游戏及足球技术基本功为主，基础班以足球技术基本功和简单的战术训练为主，提高班在掌握足球技战术的基础上，加大了足球实战练习。3个不同层次班中的学生实行“晋层制”，每个学期进行一次考核，根据考核情况，学生可以从低层次的班进入高层次的班。以6年级足球课分层教学为例，可以清晰地看到6年级3个不同层次班的上课内容（表1）。
世纪教育集团把足球公园内的技能训练设施作为提高学生足球技能的重要方式，在足球课上组织学生进行足球投篮、斜坡传球、吊球、头球、射门等项目训练，让足球技能训练寓教于乐。每年学期末，足球教练员组织学生进行足球技能测试，包括绕杆运球、颠球、传球等基本技术测试。通过测试，不仅提高了学生参与足球运动的积极性，更活跃了校内校园足球氛围，也使得学生的足球技术水平得到了显著提高。
世纪教育集团每周进行2次足球社团活动，由足球教练员指导学生自主训练、自主比赛；把足球作为阳光大课间活动的重要内容，创新编排了足球操，让学生在课间玩足球、感受足球，营造浓厚的校园足球氛围。集团内所有班级、年级、学校都成立足球队，形成了三级足球队体系，每学期举行一次为期一个月的班级、年级、学校之间的足球联赛，并选拔队员参加各级各类足球比赛。
在校园足球分层教学中，世纪教育集团重视渗透传播足球文化：一是转变思想认识，让学生通过足球运动感受快乐，从而改变学生对体育固有的认识，把体育当成重要的生活方式之一，进而带动家长和社会更多人参与到足球运动中；二是滋养文化内涵，从“立德树人”的根本任务出发，在足球教学、比赛训练中，培养学生团结合作、尊重规则的优秀品质；三是发扬体育精神，让学生在体育锻炼中，磨炼意志品质、培养拼搏精神和胆量勇气，在学习生活和成长中发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。
三、增强学生身体素质，有效提升学生的综合素养
世纪教育集团把提高学生身体素质作为体育教育教学的首要目标，并通过校园足球极大地激发了学生参与体育锻炼的积极性和主动性，在实行体育分项和校园足球分层教学后，学生体质达标率、优秀率逐年提升，让学生逐步拥有健康的体魄。2017年，在寿光市中小学生体质健康抽测比赛中，世纪教育集团以高出全市平均分近10分的成绩获得一等奖第一名，充分展现了集团的体育教育教学成果和学生良好的综合素质。学生身心素质的提高，得到了学生家长的充分肯定与认可，让家长对体育有了全新的认识，调动起了家长鼓励支持学生参与体育运动的积极性和主动性。
2016年，世纪教育集团被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校，并承办了全国青少年校园足球师资国家级专项培训教练员培训班和管理干部（校长）培训班。
“教育是一种慢的艺术”，校园足球也要遵循教育这一规律特点，一步步地扎实推进。世纪教育集团将继续加大校园足球投入，强化师资建设和教研科研，加强与足球强校的沟通和交流，不断推动学校校园足球的蓬勃发展。