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后进生，作为在各级各类学校中被否定的对象，是一种普遍存在的现象，在我们中职学校同样如此。所不同的是，后进生在我们中职学校表现得相对更为“极致”，他们不仅学习成绩差，而且行为习惯也差。但是他们也都是家长们的希望，他们的家长也希望自己的孩子成才。他们的这个团队虽然小。但在一定程度上，他们对班级的负面影响却十分大。如果能够转化其中的一部分，那将对班级管理工作产生巨大的推动作用。