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在动态生成的课堂教学中,学生会出现一些错误,这些错误往往是一种资源,教师采用不同的方式对待这些错误,会产生不同的教学效果。师生不应抵触和回避这些错误,而应以一种积极的心态直面、善待和利用它们,在化错的过程中产生思维碰撞,获得真知,提升思维。
化错:助学生习得真知
【摘 要】
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在动态生成的课堂教学中,学生会出现一些错误,这些错误往往是一种资源,教师采用不同的方式对待这些错误,会产生不同的教学效果。师生不应抵触和回避这些错误,而应以一种积极
【机 构】
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安徽省淮北市黎苑小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年Z1期
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