【摘 要】
：
英语词汇教学构筑了英语教学的基础,英语听说读写都是由此为基础或者工具展开的。但在教学中教师总找不到突破口,甚至感到黔驴技穷,如何突破英语词汇教学瓶颈,找到提升词汇学
论文部分内容阅读
英语词汇教学构筑了英语教学的基础,英语听说读写都是由此为基础或者工具展开的。但在教学中教师总找不到突破口,甚至感到黔驴技穷,如何突破英语词汇教学瓶颈,找到提升词汇学习新方法势在必行。
English vocabulary teaching to build the foundation of English teaching, English listening, speaking, reading and writing are based on this as a tool or start. However, in teaching teachers can not always find a breakthrough, and even feel the poor, how to break the bottleneck in English vocabulary teaching, to find new ways to enhance vocabulary learning is imperative.
其他文献
美国密歇根州米德兰市-2005年7月22日-世界各地的巧克力爱好者宣称他们所喜爱的这种黑色美味能给人带来幸福、心旷神怡及感性的体验。而个人护理产品的配方研制者却发现巧克
本文立足于三明市,以三明市的本土文化资源为主要研究对象,从研究现状、三明市本土旅游产品的评价、旅游产品体系的构建等几个方面展开分析研究,以点带面,力图在整合本土文化
人性化管理,是指在教学管理中要满足学员个性化要求,能够充分调动学员的主观能动性,培育学员创新意识的一种管理方式。随着信息时代的来临,学员作为军队院校教学训练的主体变
目的探析对冠心病伴焦虑抑郁患者实施健康教育联合心理疏导的效果。方法选取2013年8月～2017年5月在本院接受治疗的冠心病伴焦虑抑郁患者90例作为研究对象,根据随机原则平均分
二语习得研究结果表明,二语学习者对目标语人群及其文化的消极态度会影响其二语学习的积极性和学习效果。通过调查某民族院校阿拉伯语专业穆斯林大学生对英美人群及其文化所
目的探讨医务人员肺结核防护知识现状并分析其影响因素,为医院制订肺结核防护策略及开展有针对性的肺结核专题培训提供依据。方法采用一般资料问卷、肺结核知识问卷对312名医
<正>传统英语教学注重知识的传授,已日渐呈现出疲态,开展多元化教学模式才能够真正满足时代发展的需要,才能够让学生的学习兴趣逐渐浓厚,促使学生学习能力不断提升,促进学生
目的分析对冠心病伴焦虑抑郁患者实施健康教育联合心理疏导对其心理状态的影响。方法采用数字随机的方法,把2015年7月-2016年7月时间段内到我院治疗的冠心病伴焦虑抑郁患者60