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[摘
浅析STEAM教育理念在高中历史课堂教学中的应用
【摘 要】
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[摘 要]STEAM教育作为一种崭新的教育理念，正在全球范围内推广。我国教育紧跟时代潮流，STEAM教育的中國化不可或缺。文章基于STEAM教育与高中历史课堂教学的结合，关注STEAM教育与历史学科核心素养的共通性，探讨STEAM教育在历史课堂教学中的实际应用。 [关键词]STEAM教育;高中历史;课堂教学 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2020年8期
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五年，实在不能算是一段太长的岁月。相比五十年的厚重校史，它显然年轻得尚有些单薄；相比廿五载的职教耕耘，它似乎短暂得略有些倏然。半辈子从事职业教育，五年不过浮华掠影，他直言这是一个艰苦与诱惑并存的过程，站在新征程的起点继往开来，他从未后悔过自己的选择。且行且思，他一直在思考职业教育的内涵突围，他就是张建林——金华市第一中等职业学校校长。 酒过三巡，送走一拨拨来宾与校友，脸泛红光的张建林好不容易有闲
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[摘 要]高效的复习课堂是师生共同的追求。在九年级道德与法治课的复习阶段，教师灵活地处理教材，将知识进行统整，构建以专题为中心的知识体系，明确知识点之间的联系，不仅能帮助学生更好地理解知识点，而且能有效培养学生整体把握教材的能力、概括归纳的能力以及从材料中获取有效信息的能力。 [关键词]道德与法治课;复习;统整理会 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号]
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“十行教育”模式是在学习困难学生相对集中的技工院校实施的一项教育改革。 一、“十行教育”模式的模块划分 “十行教育”模式的十种基本做法按其功能和作用可以分为四个模块。第一个模块是“前提条件”模块,这一模块只包括“相信能行”一种基本做法。它的作用是为其他模块和做法提供观念支持,是开展和做好其他各“行”的前提条件。第二个模块是“方法手段”模块,是整个“十行教育”模式的关键模块,共有“实践先
一、现状 场景：某班《机械基础》课程进行开卷考试。考试结束时间已经到了，但全体学生却迟迟不愿交卷，依然在不停地写着，直到监考老师催促后才交了上来。 以上的现象虽然违反了考试的规定，但在中职学校中，相信仍然会出现同样的现象，笔者从教7年以来，却是头一回遇到。在以往的各种考试的过程中，笔者所在班级的学生总是很早就想着交卷了。想早交卷的学生有些是不把考试当回事，有些是复习得不够全面没法再继续答题，还
《公差配合与技术测量》是技工学校机械类专业的一门专业基础课。该课程由两大部分组成：公差配合部分和技术测量部分。主要研究零件在加工过程各种误差的控制、技术测量的基础知识及常用计量器具的使用。由于其具有较强的实践性、逻辑性、抽象性，专业术语较多，而学生实际经验缺乏，学习难度较大，因此这门课会让学生感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而传统的“教师讲，学生听”的灌输式讲授不利于学生形象思维的培养，限制了学生创新
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