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随着社会科技的不断发展进步,继计算机和互联网革命之后,又牵起了一次物联网科技革命,中职学校也纷纷开设了物联网专业,新学科、新知识、新技术。传统的教学模式和中职生自身的学习心理、知识特点已经不匹配,广东省广州市番禺区新造职业技术学校作为广州市乃至广东省内率先开设物联网专业的中职学校之一,也在积极探讨物联网专业的课堂教学模式改革。中职阶段不仅仅要教授给学生一些职业技能,更需要培养学生自主学习的能力和协作意识。从分组协作式学习的内容出发,结合该校课程教学,探究中职物联网教学中应用分组协作式学习的必要性,就