【摘 要】
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一、说教材rn1.说课内容:人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》五年级上册第27-28页例8和例9.rn2.教材简析:循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及
【机 构】
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黑龙江省农垦建三江管理局七星农场第二中学 黑龙江佳木斯 156300
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一、说教材rn1.说课内容:人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》五年级上册第27-28页例8和例9.rn2.教材简析:循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的.这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点.课本的例8,是教学从某一位起,一个数字重复出现的情况,为认识循环小数提供感性材料.例9通过计算两道除法式题,呈现了除不尽时商的两种情况:一种是从某位起重复某个数字;另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现.由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法.接着教材用想一想的方式组织学生讨论“两个数相除,如果不能得到整数商,所得到的商会有哪些情况”.由两个数相除时商的两种情况,介绍有限小数和无限小数的概念.
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