基于高考的高中数学总结性教学

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tielian77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   【摘要】
其他文献
【摘要】 新课程改革的要求使得各阶段的教育都开始重视对学生的素质教育,初中阶段正是培养学生各方面能力的关键时期,因此初中教学也将重点从语文、数学、英语这类重视专业知识的强势学科逐渐向音乐、美术、体育这类重视能力培养的弱势学科方向上偏移,体育教学就在此背景下得到了相应的发展。初中体育的教学不仅能培养学生的身体素质,对学生的心理素质也有一定程度的锻炼,如何通过体育教学来增强初中生的心理素质,就是本篇文
【摘要】 班级管理工作细致又复杂,只有抓住工作中的重点,才能提高效率,重点工作重点抓,该放手时即放手。   【关键词】 班级管理 班主任 班规 放手 成长   【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)08-151-010  一、践行初衷,斗志昂扬  记得刚刚参加工作,接手了初一(2)班,刚入职的我年轻
【摘要】 作文是一种思维过程与思维结果。思维导图,作为能够反映普遍思维过程的工具,也就必然能够反映作文这一特定思维过程。将思维导图运用到作文,可以激发我们的散发思维,帮助我们理清思路,以达到有章有法、节省时间、高效地展开写作的目的。   【关键词】 运用 思维导图 主题 关键词 想象 写作   【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【
【摘要】 在2018年10月,课题组展开“以高考真题作为课程资源,提高历史课堂教学效率”公开课,所选课题是人教版必修二“新航路开辟”。该课是资本主义世界市场形成这一脉络的关键点,通过该课使学生认知资本主义发展的原始本质,也能通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,从而理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。本课以高考试题
【摘要】 小学语文“主题式阅读”是以某一特定主题为中心而进行教学的授课方式。“主题式阅读”教学追求老师少一点讲解和提问,多一些阅读和朗诵,将学生作为课堂的主体,引起小学生学习语文的兴趣,积极思考,主题式阅读教学是语文教学的优秀教学模式,为此我们对小学语文“主题式阅读”教学与实践做一些研究和探讨。   【关键词】 小学语文 主题式阅读 教学研究   【中图分类号】 G623.2
【摘要】随着新课标对高中英语教学要求的不断提高,在当前高中英语教学课堂中,教师需要以提升学生核心素养为主开展教学活动,在当前高中英语教学课堂中读后续写教学作为重要的教学内容,不仅有助于促进学生写作能力的提高,还有助于对学生文本分析能力进行有效的锻炼,因此在班级教学中教师将核心素养和高中有读后续写进行相互的融合,多方位的培养学生的综合能力,从而实现高中英语教学的现代化转型。  【关键词】核心素养 高
【摘要】 微课是一种全新的教学手段,其更加的直观且有效,内容简短却完整,能够帮助学生突破一个又一个教学难点,使学生能够对语法知识的学习保持新鲜感。因此,英语教师需要正视微课,根据教学内容以及学生的真实情况,精心设计和选择微课视频,切实提高语法教学的有效性。   【关键词】 微课 高中英语 语法教学 注意事项   【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)32-221-02  一、教学目标  1.识记经济全球化的含义、主要表现及载体。知道经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的态度。  2.学生辩证分析问题的能力,参与经济生活的能力不断提升,培养科学精神。  3.在小组探究中,学生逐渐培养合作意识和开放观念;能够意识到中国的发展必须走开放、共赢的道路,增强为国
【摘要】 高中语文写作教学是语文课堂教学重要部分,写作是学生表达个人观点的一种文字表达。文章在分析目前高中语文写作教学现状的基础上探讨活动写作的具体对策,以为提高学生写作水平提供参考。   【关键词】 高中语文 活动写作 路径   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)04-135-01  0  高中
【摘要】随着互联网技术的发展,学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。“互联网 教育”既是机会,也是挑战。高中数学教师通过实施微视频教学策略,既可以优化高中数学课的教学设计和教学实施,又可以调动学生学习数学的积极性。  【关键词】高中数学 微视频 教学策略  在互联网模式下,学习不仅有师生的呈现、接收与反馈,还有教师的全新教育理念的认知。在经历过2020年的疫情后,教师深有体会:面对越来越