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【摘要】
初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径
【摘 要】
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【摘要】 新课程改革的要求使得各阶段的教育都开始重视对学生的素质教育，初中阶段正是培养学生各方面能力的关键时期，因此初中教学也将重点从语文、数学、英语这类重视专业知识的强势学科逐渐向音乐、美术、体育这类重视能力培养的弱势学科方向上偏移，体育教学就在此背景下得到了相应的发展。初中体育的教学不仅能培养学生的身体素质，对学生的心理素质也有一定程度的锻炼，如何通过体育教学来增强初中生的心理素质，就是本篇文
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
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【摘要】 刘卓胜，九年级一学期由金凤中学转入我校我班就读，家长称转学原因是初二英语成绩剧降，冲我所带班级在18年上期全县初二质检中英语成绩较好而来。刘卓胜父亲是金凤中学的老师，并且是他的班主任和数学、物理任课教师，他父亲电话联系转学时我心存疑虑，担心管束不了，但同行相求，不好完全拒绝，犹豫之下还是收下了。开学一周，他的表现让我松了口气：上课能遵守纪律、认真听讲，各科作业大多能按时上交，同学关系和谐
【摘要】 新课程改革背景下，高中政治教学应该进行及时地改革和创新，改变传统灌输式的教学策略，依据新课改的理念要求，运用“以人文本”的教学理念，充分发挥学生的主观能动性，运用有效的教學方式引导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，着重培养和提升学生政治学科综合学习水平，帮助学生在学习中逐渐形成政治核心素养。本文主要从深入运用“以人为本”的教学理念、运用多媒体教学激发学习兴趣、创新教学设计与引导学生探
【摘要】 在新课改革的背景下，我们初中英语教师也应积极响应课改的号召，努力转变教学观念，改进自己的教学方法，从而使学生学习英语的兴趣不断提高，进而提高其英语学习成绩。 【关键词】 初中英语 阅读教学 有效策略 学习兴趣 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-112-01 0 如何提高英语阅读能力是老师们经常关注的问题，根据《英
【摘要】高中化学教学作为高中教育的重要组成部分，具有很强的基础性和工具性，而且化学这门学科学习内容抽象而复杂，这就需要化学教师积极创新教学模式，从而充分调动高中生化学学习积极性，在新高考背景下尽可能提高高中生学习质量和效果，为高中生减轻化学学习负担。本文深入分析新高考背景下高中化学教学策略，结合高中生实际学习情况制定科学合理的教学方案，为我国高中化学教育的良性发展奠定坚实基础。 【关键词】新高考
【摘要】 初中体育教育是中学素质教育的重要组成部分，青少年运动能力和体育意识的培养也是初中体育教学的关键内容。为了促进青少年全面发展，培养核心素养，必须深入贯彻新课程教学改革的号召，让体育课程为学生的校园生活带来益处，让他们享受体育，正确认知体育运动与锻炼，丰富教学形式，提升体育教学的趣味性与有效性，提升初中体育教学质量水平，教会学生合理地运动锻炼方法，使终身锻炼的运动理念深入人心。文章基于初中体
【摘要】当前的初中数学教学状况不甚理想，数学复习课中也普遍存在着“以练代讲”的情况，导致复习课堂十分枯燥，教学效果不明显，学生的数学核心素养也得不到良好的发展。为了解决低效复习的现状，尝试采取小专题教学策略。笔者在长期的教学实践以及理论钻研中，提出了“两点一线”的小专题教学模式，并申请了梅州市市级课题进一步研究，希望通过本论文的探讨与分析，能够为初中数学教学工作者带来一些启发。 【关键词】两点一
【摘要】 随着我国教育体制改革的不断深入和推进，高中英语的教学显得越来越重要，英语作为三大主科之一，是一门语言类的综合性学科。随着高考制度的不断完善和发展，对于高中生的英语核心素养的要求越来越高，英语的核心素养对于高中生的发展起到了至关发展的重要作用，因此高中英语教师们要注重培养学生们的英语的核心素养，优化和完善自己的英语教学内容和教学模式。对此，本文对新高考背景下高中英语核心素养的思考与实践进行
【摘要】 随着我国教育体制的改革发展，小学教学不再仅仅是停留在知识传授上，而是要拓展学生知识面培养学生的综合素养，这才是广大中小学最求的教育目标。基于书院背景下开展小学教育正符合新时代教育需求，书院背景下的校园教育能够充分发挥出中华传统书院文化精神。我校北辰书院的开设为全体师生、教师提供了更多阅读、展示、交流的平台。本篇文章就书院背景下学生阅读量的提升展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策
【摘要】 文言文是高中语文学科中的重点内容，从教材中可以看出其中涉及的文言文篇幅占比较大，高考中对文言文的考察力度也在不断加大，在选文和设题、考察内容与赋分等方面也发生着一些新变化，但是所谓“万变不离其宗”，通过做好文言文的阅读复习、运用良好的备考策略，能够为确保高考文言文阅读不失分打下坚实的基础。所以，教师在高考文言文阅读复习的教学中，应该在仔细熟悉高考文言文阅读考察的重点内容的基础上，通过指导