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由于小学生年龄小,习惯于形象思维,再加上在认知方面的差异,导致小学数学课堂教学中,学生会出现各种各样的错题。对于如何有效处理这些错题,变“错”为宝,全面提升小学生核心素养,本文以核心素养理念为指导,结合小学数学课堂教学实践,提出了分类整理、分层筛选、反馈评价等错题处理方法和策略。
核心素养理念下小学数学错题处理策略
【摘 要】
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由于小学生年龄小,习惯于形象思维,再加上在认知方面的差异,导致小学数学课堂教学中,学生会出现各种各样的错题。对于如何有效处理这些错题,变“错”为宝,全面提升小学生核心素养,本文以核心素养理念为指导,结合小学数学课堂教学实践,提出了分类整理、分层筛选、反馈评价等错题处理方法和策略。
【机 构】
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教学管理与教育研究
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2023年18期
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