“体会重要语句的丰富含意”，是文学类文本阅读八大考点中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”中的一部分，侧重于挖掘语句的思想内涵，能力层级为“鉴赏评价（D）”。一般在散文类文本的题型中出现，小说文本中有一些让考生揣摩人物情感的句子，也可以归入这一题型。
　　这类题目的一般解法为：抓取句中的关键词，将关键词的内涵放到文中去落实，再放回原句进行整合。从最近几年高考试题来看，这类题目的考查呈现以下改变：强调句子内涵的“丰富性”，要求考生能多角度、多层次地理解句子含意。随着考查难度的提升，考生在解答这类题目时要注意“三个转换”和“三个挖掘”。
　　转换一：“概括”转换为“具体”
　　有些语句中的关键词比较抽象概括，往往表述为“一种精神”、“某种情感”等。体会其内涵，就是把这个概括的表述具体化，而答案往往就潜藏在上下文中，只要进行认真筛选，找出与关键词实质相同、表述不一的语句即可。同时，也要将代词——包括人称代词“你”、“他”和指示代词“这”、“那”——转回本来的名词。例如：
　　今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼地。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。
　　——《歌德之勺》
　　【解析】关键词主要是“另一种方式”，从文中落实为“来到了实实在在空间”、“用手抚摸一下诗人触摸的东西”，而“接近你”指“接通那颗伟人的灵魂”，同时把代词“你”转回具体人物“歌德”。
　　【答案】通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去感受歌德那颗伟人的灵魂。
　　转换二：“形象”转换为“直白”
　　形象生动的句子往往是使用了修辞手法的句子。“体会重要语句的丰富含意”经常涉及到的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代等。所谓变得“直白”，就是要将文学化的语言转化为直接明了的表述。修辞手法往往用来强化事物的特点和作者的情感，这是语言转化时思考的重点。同时，“借喻”和“借代”手法中，只出现“喻”和“代”的客体，要将它替换成事物的“本体”。例如：
　　我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
　　——《落叶是疲倦的蝴蝶》
　　【解析】句子关键词为三处修辞“干瘪的乳房”、“讨饭的碗”、“一生的盛宴”。“干瘪的乳房”为借代，写母亲形体枯瘦，暗指母亲为儿女耗尽心血；“讨饭的碗”为比喻，写母亲生存艰辛；“一生的盛宴”为借喻，指代儿女的幸福人生。其中也蕴含了作者的情感：对母亲的感激。
　　【答案】母亲耗尽心血，用一生的辛劳为她的孩子创造人生的幸福，表达了作者对母亲深深的感激。
　　转换三：“结果”转换为“原因”
　　艺术化的语言往往具有跳跃性，往往有“果”无“因”，在表达上出现“断层”现象。遇到这样的句子，要多问“为什么会这样”？要从上下文中将“原因”补充完整，形成文意贯通的表述。同时，时间上的先后关系也可以归入此类，遇到“现在”、“今天”等词语，可以适当补充“以前”的内容。例如：
　　……在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
　　——《总想为你唱支歌》
　　【解析】关键词“长大”为形象化的表述，理解为“变得成熟、坚强”即可。随之产生这样一个问题：“为什么会变成熟？”通读上下文，得出大西北“恶劣的环境、顽强的生命感动、鼓舞人”这个原因，将它加之于前。
　　【答案】大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。
　　挖掘一：双关、象征手法挖掘多重含义
　　象征是用具体事物表现某些抽象意义，双关是利用词的多义和同音的条件使语句具有双重意义。这两种手法往往言在此而意在彼，考生不仅要考虑语句的表层含义，还要挖掘句子的比喻义、象征义，以及抽象层面、精神层面、文化层面、情感层面的含义。例如：
　　最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
　　风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。
　　——《灯火》
　　【解析】运用上面讲过的方法，“那情景”指代“一手举灯，一手遮风护火的情形”，“累世的家产”强调事物的贵重，“护着”体现作者的珍视。我们不由发问“原因”：一盏普通油灯，作者何以如此珍视？一则是因为生活贫困，但更重要的，这盏油灯是祖母伴读的温馨亲情的象征。
　　【答案】普通的煤油灯在贫困的年代也是很宝贵的；灯下的温馨和苦读，是值得珍惜的人生宝贵的财富。
　　挖掘二：神态、动作描写挖掘情感心理
　　在记人叙事或小说类文本中，人物的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达出来，遇到这样的句子应该多加揣摩人物的情感。有些句子的情感还比较复杂，或者矛盾，或者前后变化。例如：
　　咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友，素静的黑妮眼睛亮了。老天!
　　——《针挑土》
　　【解析】先补充出“眼睛亮了”的原因：“我”对“湘援游”表示支持。再挖掘“素净”和“眼睛亮了”两处人物肖像描写的内涵：“眼睛亮了”暗含了喜悦、感激，还有一层象征意味——看到了希望。“素净”是黑妮平时的状态，在“湘援游”进行并不顺利的情况下，“素净”一词体现了人物沉着坚定的性格。
　　【答案】①低调、单纯的黑妮为“湘援游”的支持，高兴得眼睛都亮了。②暗示“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对。③黑妮从“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。
　　挖掘三：结尾收束语句挖掘主旨内涵
　　处于文章结尾部分的句子，不仅具有收束文章内容的作用，而且往往和文章的主旨、价值取向相关。近几年来，现代文阅读侧重强调文章的整体理解，对文章的主旨、价值取向的考查几乎逐篇不漏，而且考查方式多样化。例如：
　　返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客。卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理；任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。
　　——《大河家》
　　【解析】句子使用祈使语气，表明了作者的一种感召。关联词“与其”表明了对这种价值观念的否定，“不如”意味着对后面内容的推崇。说出“随波逐流”的比喻义，探究“大河家”体现的文化精神，这正是文章的主旨、价值取向。
　　【答案】我们不能在世俗生活中放任自流，要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛，这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。
　　需要指出的是，在解题过程中，以上六种方法不能割裂开来使用，而是要综合运用，灵活找到解题的切入口。
　　［作者单位：江苏省常州市前黄高级中学］