【摘 要】
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新课程倡导课堂教学科学化、民主化,以学生为主体,让学生从被动接受知识转变为主动求知。而“先学后教”的教学方法是对陈旧的、传统的课堂结构的一种更新、一种优化。在英语
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新课程倡导课堂教学科学化、民主化,以学生为主体,让学生从被动接受知识转变为主动求知。而“先学后教”的教学方法是对陈旧的、传统的课堂结构的一种更新、一种优化。在英语课堂教学中运用“先学后教”的教学方法,可以有效培养学生自主学习的能力和语言综合运用能力,为学生的终身发展打下基础。
The new curriculum advocates classroom teaching scientific, democratization, student-centered, allowing students to passively accept the knowledge into active knowledge. The teaching method of “learning before teaching” is an update and an optimization of the old and traditional classroom structure. Applying the teaching method of “prior learning and after teaching” in English classroom teaching can effectively cultivate the students ’autonomous learning ability and language comprehensive utilization ability, and lay the foundation for the students’ lifelong development.
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