【摘 要】
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小麦条锈病，又称红锈病，是小麦上普遍而严重的病害，一般减产10％～20％，重发年减产30％～50％，个别田块甚至绝收。其主要症状为：初期在麦叶或麦秆的表面出现褪绿的斑点，以后长出桔黄色粉末，呈线条
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小麦条锈病，又称红锈病，是小麦上普遍而严重的病害，一般减产10％～20％，重发年减产30％～50％，个别田块甚至绝收。其主要症状为：初期在麦叶或麦秆的表面出现褪绿的斑点，以后长出桔黄色粉末，呈线条状排列，极易短时间流行成灾。自上世纪90年代中后期以来，该病已成为我地小麦上的主要病害，对小麦生产构成了严重威胁。
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创新是人类进步的灵魂、经济竞争的核心。而高中时期是人的个性品质形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。就现状而言,中国的高中生应试能力较强,但相
摘要：一个人如果缺乏对某事或某物的兴趣和观察，那么他就缺乏认识世界和认识生活的源动力。同样，学生缺乏对化学的兴趣和思考，就意味着他对生活的认识和理解是片面的、不完整的，是人生的一种缺憾。如何培养学生学习化学的兴趣，激发学生学习的动力，是每一个化学教师都面临的课题。 关键词：化学教学 学习兴趣 学生 一、创设实验情景、动手操作情境，激发学习兴趣 1．创设实验情景，激发学习兴趣。 学生对有
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现代教育理念下的物理课堂,激发学生学习物理的主体意识,努力创造自主的课堂,才是高效率的课堂,生命灵动的课堂。为此,要关注学生的学习状态。在物理课堂上,要让学生的态度始
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