论文部分内容阅读
摘要：目的：探究健康教育对肾病综合征患者护理的作用 。方法：特选取2019年1月-2019年8月来我治疗的肾病综合征患者90例作为此次的研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组45例患者。其中对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上实施健康教育，对比两组患者病情缓解率、并发症的发生情况以及患者的护理满意度。结果：研究发现，经健康教育的观察组患者其缓解率更高，且生活水平提升，护理满意度更高，在治疗过程中出现并发症的概率明显降低，同对照组患者比较，具有明显的统计学差异。结论：对肾病综合征患者实施健康教育有助于改善患者的生活治疗，提升患者的病情缓解率，值得临床推广。
关键词：健康教育;肾病综合征;作用
肾病综合征是由各种肾小球疾病引起的临床综合征，可分为原发性及继发性两大类。该病的主要临床特征是水肿、大量蛋白尿和低蛋白血症。通常与高脂血症、血栓栓塞和感染的风险增加有关，最后发生血栓、急性肾损伤、代谢紊乱等一系列并发症。肾病综合征具有病程久、易复发，且多出现并发症的特点。护理过程中加强患者的健康教育能够减轻患者的心理压力，促使患者从饮食、用药以及病症体征等方面得到更好的护理。本文采取实验对比法来探究健康教育对肾病综合征患者护理的作用，其研究过程如下：
一、资料与方法
1、一般资料
为探究健康教育对肾病综合征患者护理的作用，特选取2019年1月-2019年8月来我院治疗的肾病综合征患者90例作为此次的研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组45例患者。对照组男性患者22例，女性患者23例，年龄分为为6-65岁;观察组男性患者20例，女性患者25例，年龄分为为6-66岁。两组患者在年龄、性别等基本资料上无明显的统计学差异。纳入标准：患者由医院医师进行诊断，确保病人的病症符合肾病综合征患者的病症;在研究过程中，患者及其家属能够积极的配合研究工作;对于患有严重并发症的患者，如皮肤脓肿、肺炎等不予纳入;患者兼具严重的心脏病症的不予纳入。【1】
2、方法
其中对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上实施健康教育，对比两组患者的生活质量和病情缓解率以及并发症的发生情况。常规护理包括为患者营造良好的住院环境。密切观察患者的生命体征，护理人员在护理过程中要密切观察患者的尿液变化以及观察患者是否有并发症出现，一旦尿液形状发生变化以及患者出现并发症要立即通报医生;加强患者的饮食指导，肾病综合征患者的饮食宜高热量、低蛋白、低盐饮食为主;指导患者的作息;给予患者用药指导，向患者讲明各种药物使用的必要性，以及监督患者能够按时按量的服药。
对于观察组患者，在上述常规护理的基础上，进行健康教育，其过程如下：因肾病综合征具有病程长且易复发的特点，很多患者在治疗过程中会丧失了信心，患者及其家属的心理负担加重，严重影响了患者的治疗。为此，护理人员在护理过程中密切观察患者的心理变化，对患者进行健康教育。包括肾病综合征普及教育，向患者及其家属普及有关于肾病综合征的相关知识，便于了解肾病综合征治疗过程中的各种注意事项;心理健康教育，加强患者的心理健康辅导，帮助患者能够建立治病的信心;设置医患“心声栏”，鼓励患者将自己的需求写在上面，以随时的了解患者的心理和生理需求，从而为患者提供更周到的护理;为患者提供定制化护理，针对于患者的患病程度和患者的需求等，為患者提供个性化护理，如对于出院的患者要定期进行回访，以指导患者的用药和饮食等。【2】
二、结果
经过一定时期的治疗和护理后，其治疗护理结果如下：一是对照组患者中患者的总缓解率为84.44%，其中总缓解病例为38例，病情完全缓解患者为21例，病情部分缓解病例为17例;而对照组患者中患者的总缓解率为91.11%，其中总缓解病例为41例，病情完全缓解患者为22例，病情部分缓解病例为19例。另外，在治疗护理过程中，对照组有6例患者出现并发症，其中上呼吸道感染3例，泌尿系统感染1例，皮肤溃烂2例;观察组患者中2例患者出现并发症，上呼吸道感染和泌尿系统感染各1例。且对患者进行调查，对照组的护理满意度为77.78%，观察组护理满意度为91.11%。经统计，观察组患者在病情缓解率、并发症发生率以及患者满意度方面均优于对照组患者。【3】
三、讨论
肾病综合征具有病程久、易复发，且多出现并发症的特点，因而，患者住院后，需要对患者进行仔细的护理，以提升患者的康复率。患者住院后，医院护理人员需要密切的观察患者的生命体征，以及时的通告医生，并对患者进行常规护理。而健康教育则是指的一门专门研究传播保健知识和技术的科学，健康教育从患者入院开始，一直到患者的康复为止，健康教育包括用药指导、饮食指导、心理健康指导等，涉及的内容和范围较广，加强对患者的病症知识传播，提升患者及其家属对肾病综合征的发病原因的认知程度，加强对患者的心理健康教育，指导患者进行用药等。肾病综合征患者在日常生活中能够遵从医嘱坚持服药以及注意饮食，以控制病情，通过健康教育，患者能够了解更多的肾病综合征防护知识，从而能够在饮食上、生活上养成良好习惯，提升生活治疗和治疗效果。【4】
经过调查研究，进行健康教育的观察组患者病情缓解率更高，并发症发生率明显的降低，患者对护理的满意程度明显提升。因而，临床护理中对肾病综合征患者实行健康教育，能够有效的提升患者病情的缓解率，降低并发症的发生概率，提升患者治疗的信心，因而健康教育值得在临床中大力的推广和应用。
参考文献：
[1]张艳.探讨健康教育对肾病综合征患者护理的作用[J].中国医药指南，2013，（12）：345-345.
[2]孙文静.肾病综合征患者疾病知识掌握程度和遵医行为相关性研究[J].齐鲁护理杂志，2008，14（7）：22-23.
[3]彭玉梅.健康教育护理在肾病综合征患者大量激素冲击治疗中的应用[J].现代诊断与治疗，2012，23（7）：1103-1104.
[4]任启芳，王丽，施冠华等.健康教育在肾病综合征患者家属中的应用[J].蚌埠医学院学报，2007，32（2）：226-227.style='page-break-before：always'>ize：8.0000pt;mso-font-kerning：1.0000pt;" >[3]杨慧盈.沟通技巧在儿科护理操作中的应用效果观察[J].首都食品与医药，2017，24（24）：123.
关键词：健康教育;肾病综合征;作用
肾病综合征是由各种肾小球疾病引起的临床综合征，可分为原发性及继发性两大类。该病的主要临床特征是水肿、大量蛋白尿和低蛋白血症。通常与高脂血症、血栓栓塞和感染的风险增加有关，最后发生血栓、急性肾损伤、代谢紊乱等一系列并发症。肾病综合征具有病程久、易复发，且多出现并发症的特点。护理过程中加强患者的健康教育能够减轻患者的心理压力，促使患者从饮食、用药以及病症体征等方面得到更好的护理。本文采取实验对比法来探究健康教育对肾病综合征患者护理的作用，其研究过程如下：
一、资料与方法
1、一般资料
为探究健康教育对肾病综合征患者护理的作用，特选取2019年1月-2019年8月来我院治疗的肾病综合征患者90例作为此次的研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组45例患者。对照组男性患者22例，女性患者23例，年龄分为为6-65岁;观察组男性患者20例，女性患者25例，年龄分为为6-66岁。两组患者在年龄、性别等基本资料上无明显的统计学差异。纳入标准：患者由医院医师进行诊断，确保病人的病症符合肾病综合征患者的病症;在研究过程中，患者及其家属能够积极的配合研究工作;对于患有严重并发症的患者，如皮肤脓肿、肺炎等不予纳入;患者兼具严重的心脏病症的不予纳入。【1】
2、方法
其中对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上实施健康教育，对比两组患者的生活质量和病情缓解率以及并发症的发生情况。常规护理包括为患者营造良好的住院环境。密切观察患者的生命体征，护理人员在护理过程中要密切观察患者的尿液变化以及观察患者是否有并发症出现，一旦尿液形状发生变化以及患者出现并发症要立即通报医生;加强患者的饮食指导，肾病综合征患者的饮食宜高热量、低蛋白、低盐饮食为主;指导患者的作息;给予患者用药指导，向患者讲明各种药物使用的必要性，以及监督患者能够按时按量的服药。
对于观察组患者，在上述常规护理的基础上，进行健康教育，其过程如下：因肾病综合征具有病程长且易复发的特点，很多患者在治疗过程中会丧失了信心，患者及其家属的心理负担加重，严重影响了患者的治疗。为此，护理人员在护理过程中密切观察患者的心理变化，对患者进行健康教育。包括肾病综合征普及教育，向患者及其家属普及有关于肾病综合征的相关知识，便于了解肾病综合征治疗过程中的各种注意事项;心理健康教育，加强患者的心理健康辅导，帮助患者能够建立治病的信心;设置医患“心声栏”，鼓励患者将自己的需求写在上面，以随时的了解患者的心理和生理需求，从而为患者提供更周到的护理;为患者提供定制化护理，针对于患者的患病程度和患者的需求等，為患者提供个性化护理，如对于出院的患者要定期进行回访，以指导患者的用药和饮食等。【2】
二、结果
经过一定时期的治疗和护理后，其治疗护理结果如下：一是对照组患者中患者的总缓解率为84.44%，其中总缓解病例为38例，病情完全缓解患者为21例，病情部分缓解病例为17例;而对照组患者中患者的总缓解率为91.11%，其中总缓解病例为41例，病情完全缓解患者为22例，病情部分缓解病例为19例。另外，在治疗护理过程中，对照组有6例患者出现并发症，其中上呼吸道感染3例，泌尿系统感染1例，皮肤溃烂2例;观察组患者中2例患者出现并发症，上呼吸道感染和泌尿系统感染各1例。且对患者进行调查，对照组的护理满意度为77.78%，观察组护理满意度为91.11%。经统计，观察组患者在病情缓解率、并发症发生率以及患者满意度方面均优于对照组患者。【3】
三、讨论
肾病综合征具有病程久、易复发，且多出现并发症的特点，因而，患者住院后，需要对患者进行仔细的护理，以提升患者的康复率。患者住院后，医院护理人员需要密切的观察患者的生命体征，以及时的通告医生，并对患者进行常规护理。而健康教育则是指的一门专门研究传播保健知识和技术的科学，健康教育从患者入院开始，一直到患者的康复为止，健康教育包括用药指导、饮食指导、心理健康指导等，涉及的内容和范围较广，加强对患者的病症知识传播，提升患者及其家属对肾病综合征的发病原因的认知程度，加强对患者的心理健康教育，指导患者进行用药等。肾病综合征患者在日常生活中能够遵从医嘱坚持服药以及注意饮食，以控制病情，通过健康教育，患者能够了解更多的肾病综合征防护知识，从而能够在饮食上、生活上养成良好习惯，提升生活治疗和治疗效果。【4】
经过调查研究，进行健康教育的观察组患者病情缓解率更高，并发症发生率明显的降低，患者对护理的满意程度明显提升。因而，临床护理中对肾病综合征患者实行健康教育，能够有效的提升患者病情的缓解率，降低并发症的发生概率，提升患者治疗的信心，因而健康教育值得在临床中大力的推广和应用。
参考文献：
[1]张艳.探讨健康教育对肾病综合征患者护理的作用[J].中国医药指南，2013，（12）：345-345.
[2]孙文静.肾病综合征患者疾病知识掌握程度和遵医行为相关性研究[J].齐鲁护理杂志，2008，14（7）：22-23.
[3]彭玉梅.健康教育护理在肾病综合征患者大量激素冲击治疗中的应用[J].现代诊断与治疗，2012，23（7）：1103-1104.
[4]任启芳，王丽，施冠华等.健康教育在肾病综合征患者家属中的应用[J].蚌埠医学院学报，2007，32（2）：226-227.style='page-break-before：always'>ize：8.0000pt;mso-font-kerning：1.0000pt;" >[3]杨慧盈.沟通技巧在儿科护理操作中的应用效果观察[J].首都食品与医药，2017，24（24）：123.