【摘 要】
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在小学的语文教学中,要求学生能够自主学习语文知识,养成一定的阅读能力.但是当一个学生产生了阅读心理障碍,就会严重的影响该学生的阅读效率,学生会对阅读产生一定的恐惧感,
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在小学的语文教学中,要求学生能够自主学习语文知识,养成一定的阅读能力.但是当一个学生产生了阅读心理障碍,就会严重的影响该学生的阅读效率,学生会对阅读产生一定的恐惧感,这样的情况下,学生就会排斥阅读,使语文课堂的效率降低.基于此问题,本文对小学语文阅读教学对策进行分析,希望能提出有效的见解,来引领学生走进文本,“识得庐山真面目”.
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