大数据背景下高职院校英语翻译教学形成性评价体系构建研究——以“蓝墨云班课”为例

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阐述大数据背景下移动教学的优势和高职院校英语翻译教学评价体系的现状, 分析传统评价体系存在的问题.结合“蓝墨云班课” ,以《实用英语基础口译教程》 Unit4 Sightseeing & Traveling为例, 从课前评价、 课内评价和课后评价三个环节着手构建形成性评价体系, 并进行一个学期的实验研究. 研究结果表明, 基于 “蓝墨云班课” 的形成性评价体系能有效激发学生的学习兴趣, 培养学生的自主学习能力.
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