论文部分内容阅读
摘 要：语言和文学可以准确地反映一个民族文化环境、风俗、信仰、和共同的价值取向，在学习英语的过程中，美国文学，也将不可避免地接触到的工作包含在各种文化知识，学校的主要目的在英美文学课程是培养学生的阅读能力欣赏英美文学阅读理解，高等学校的注意英美文学课程为学生提高他们的英语水平起到了很大的作用。
关键词：英美文学；文化；历史
作者简介：郑佳豪（1994-），女，汉族，山东省淄博市人，山东大学外国语学院在读本科，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-21--01
一、英美文学中的文化因素
随着国家之间的联系越来越密切，跨文化能力逐渐成为英语教学过程中的一个重要组成部分，在英美文学的教学也逐渐显示出其强大的生命力，语言本身是一种文化，和语言和文学可以准确地反映一个民族文化环境、风俗、信仰、和共同的价值取向，我们在学习英语的过程中，美国文学，也将不可避免地接触到各种各样的文化知识的工作，在英美文学的学习过程，学习者的个人情感因素是非常重要的，知识和文化知识也是必不可少的。
在传统的英美文学教学中，大部分教师我们国家大学的文献太多重要的注意英美文学文本的阅读和研究，忽视了对学生的了解英国和美国的文学创作背景，这种教学方法让大多数的学生在学习的过程中基本缺乏文化理解能力。
学习者首先在文献中背景文化知识有深刻的理解，一个好的文学学习者文化体验、认知和语言知识造诣应该各个方面强，在英美文学的学习过程，学习者获得知识，语言和文化是非常重要的，但只有掌握语言和文化知识是不够的，要真正了解英美文学的内容。
我们还应该继续加强英美文化背景知识的了解，只有英美文化背景知识的帮助下，学习者能真正理解英美文学的文化内涵，表现出一种生活方式在英国和美国的文学、宗教、习俗、思维方式、价值取向、发展历史等有一个基本的掌握，真正理解工作的想法和感受，在对文学作品的理解能力是不会的过程，在这个过程中，学生必须不懈，文学教师应当指导学生掌握正确的学习方法，形成科学的好习惯阅读英美文学作品，使学生在学习不断提高阅读英美文学作品的能力，提高他们的文学成就。
二、文化问题
历史和文化因素在任何文学作品很有影响力的，文学本身是国家历史和文化的反映，产生逐渐在社会和历史发展的过程中，如果学生学习英语和美国文学作品时的英美国家的历史和文化不明白，当理解工作的意义是不可避免的地有一个问题，一些文化障碍在历史发展的过程中在中国和西方历史有很多不同，如果在这种差异不能准确把握历史发展的过程中，非常容易产生阅读障碍。
世界上许多文学作品中涉及伊斯兰教，基督教，佛教和其他宗教和文化因素，各个国家和地区的宗教文化的不同，分配不同的宗教文化，使民族文化在发展过程中也相应地受到一些影响，不同国家在宗教信仰方面可以反映该地区的文化禁忌，如果知道这个文化禁忌是不够的，很可能造成障碍出现在文学的理解，我们的国家，更多的宗教是佛教、道教和儒家思想的宗教思想的创造者极其深远的影响，也极大地影响了我国文学作品的文化内涵，对英国和美国的文学，其固有的意义自然会受到宗教文化的地区，大多数人都是基督徒，与宗教文化信仰在我们国家有非常不同的，而这些差异往往使中国学生很理解困难在学习英语和美国文学。
任何语言本身实际上是一种文化，在语言发展的过程中，社会文化也会对其产生一定的影响，语言是文学作品的一个重要元素，在不同的社会环境中形成的语言和文化是不同的，这使得文学作品在创作过程中，不可避免地受到社会文化的影响，例如，我们经常说“艳照门”，现在的“捐款门”“门”字，事实上，代表了一种“丑闻”，“门”这个词的意义是如何做的，这将是与特定的社会背景，在尼克松政府，“水门事件”是一个非常著名的丑闻，从那时起，人们在某些社会丑闻常常回忆起这件事时，“门”也逐渐被另一个层的文化含义，因此，要了解一个国家的社会文化背景对学生了解英美文学的深层意义是重大的。
三、英美文学中的《圣经》
作家直接引用圣经的名字或者名字，这样就能与圣经对应的链接联系起来，或者直接引用圣经作为材料来源。美国作家欧内斯特·海明威的作品《太阳照常升起》，它的主题是《旧约》的引文，《传道书》第1章第5章。这表明，在20世纪，英美文学与《圣经》之间存在着一定的联系，在主体、人物等方面具有相同的结构。
20世纪英国和美国文学中的重要作家，声称自己是“英格兰天主教的教会”，艾略特早期提倡“神话”。他的神话来自圣经。艾略特在他的诗歌创作和使用的成功“死亡和再生，”“寻找圣杯”、“水火”，“罪和救援《圣经》典故，挖掘现代的内心世界，把古代和现代，使工作具有巨大的历史意义，并极大地提高工作的意义，使它与永恒的艺术魅力。
四、结语
英美文学的语言艺术，体现在以现实和现实为基础的引文的经典，而戏剧独白则是为了使作品更生动。在当今世界多元化的背景下，我们需要对不同文化进行更积极的态度包容和理解，通过英美文学欣赏，学习新的文化，促进交流。
参考文献：
[1]付美艳.英美文学教学在高校教育中的重要性[J].
[2]宋莉.跨文化交際导论[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2004.
[3]张辉.建构主义的英美文学教学模式探索[J].
[4]林晓彬.英美文学评价中不同文化的影响[J].长春理工大学学报（社会科学版），2012（8）.
[5]刘可，王永蘅.新时期网络环境下的英美文学教学思考[J].
关键词：英美文学；文化；历史
作者简介：郑佳豪（1994-），女，汉族，山东省淄博市人，山东大学外国语学院在读本科，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-21--01
一、英美文学中的文化因素
随着国家之间的联系越来越密切，跨文化能力逐渐成为英语教学过程中的一个重要组成部分，在英美文学的教学也逐渐显示出其强大的生命力，语言本身是一种文化，和语言和文学可以准确地反映一个民族文化环境、风俗、信仰、和共同的价值取向，我们在学习英语的过程中，美国文学，也将不可避免地接触到各种各样的文化知识的工作，在英美文学的学习过程，学习者的个人情感因素是非常重要的，知识和文化知识也是必不可少的。
在传统的英美文学教学中，大部分教师我们国家大学的文献太多重要的注意英美文学文本的阅读和研究，忽视了对学生的了解英国和美国的文学创作背景，这种教学方法让大多数的学生在学习的过程中基本缺乏文化理解能力。
学习者首先在文献中背景文化知识有深刻的理解，一个好的文学学习者文化体验、认知和语言知识造诣应该各个方面强，在英美文学的学习过程，学习者获得知识，语言和文化是非常重要的，但只有掌握语言和文化知识是不够的，要真正了解英美文学的内容。
我们还应该继续加强英美文化背景知识的了解，只有英美文化背景知识的帮助下，学习者能真正理解英美文学的文化内涵，表现出一种生活方式在英国和美国的文学、宗教、习俗、思维方式、价值取向、发展历史等有一个基本的掌握，真正理解工作的想法和感受，在对文学作品的理解能力是不会的过程，在这个过程中，学生必须不懈，文学教师应当指导学生掌握正确的学习方法，形成科学的好习惯阅读英美文学作品，使学生在学习不断提高阅读英美文学作品的能力，提高他们的文学成就。
二、文化问题
历史和文化因素在任何文学作品很有影响力的，文学本身是国家历史和文化的反映，产生逐渐在社会和历史发展的过程中，如果学生学习英语和美国文学作品时的英美国家的历史和文化不明白，当理解工作的意义是不可避免的地有一个问题，一些文化障碍在历史发展的过程中在中国和西方历史有很多不同，如果在这种差异不能准确把握历史发展的过程中，非常容易产生阅读障碍。
世界上许多文学作品中涉及伊斯兰教，基督教，佛教和其他宗教和文化因素，各个国家和地区的宗教文化的不同，分配不同的宗教文化，使民族文化在发展过程中也相应地受到一些影响，不同国家在宗教信仰方面可以反映该地区的文化禁忌，如果知道这个文化禁忌是不够的，很可能造成障碍出现在文学的理解，我们的国家，更多的宗教是佛教、道教和儒家思想的宗教思想的创造者极其深远的影响，也极大地影响了我国文学作品的文化内涵，对英国和美国的文学，其固有的意义自然会受到宗教文化的地区，大多数人都是基督徒，与宗教文化信仰在我们国家有非常不同的，而这些差异往往使中国学生很理解困难在学习英语和美国文学。
任何语言本身实际上是一种文化，在语言发展的过程中，社会文化也会对其产生一定的影响，语言是文学作品的一个重要元素，在不同的社会环境中形成的语言和文化是不同的，这使得文学作品在创作过程中，不可避免地受到社会文化的影响，例如，我们经常说“艳照门”，现在的“捐款门”“门”字，事实上，代表了一种“丑闻”，“门”这个词的意义是如何做的，这将是与特定的社会背景，在尼克松政府，“水门事件”是一个非常著名的丑闻，从那时起，人们在某些社会丑闻常常回忆起这件事时，“门”也逐渐被另一个层的文化含义，因此，要了解一个国家的社会文化背景对学生了解英美文学的深层意义是重大的。
三、英美文学中的《圣经》
作家直接引用圣经的名字或者名字，这样就能与圣经对应的链接联系起来，或者直接引用圣经作为材料来源。美国作家欧内斯特·海明威的作品《太阳照常升起》，它的主题是《旧约》的引文，《传道书》第1章第5章。这表明，在20世纪，英美文学与《圣经》之间存在着一定的联系，在主体、人物等方面具有相同的结构。
20世纪英国和美国文学中的重要作家，声称自己是“英格兰天主教的教会”，艾略特早期提倡“神话”。他的神话来自圣经。艾略特在他的诗歌创作和使用的成功“死亡和再生，”“寻找圣杯”、“水火”，“罪和救援《圣经》典故，挖掘现代的内心世界，把古代和现代，使工作具有巨大的历史意义，并极大地提高工作的意义，使它与永恒的艺术魅力。
四、结语
英美文学的语言艺术，体现在以现实和现实为基础的引文的经典，而戏剧独白则是为了使作品更生动。在当今世界多元化的背景下，我们需要对不同文化进行更积极的态度包容和理解，通过英美文学欣赏，学习新的文化，促进交流。
参考文献：
[1]付美艳.英美文学教学在高校教育中的重要性[J].
[2]宋莉.跨文化交際导论[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2004.
[3]张辉.建构主义的英美文学教学模式探索[J].
[4]林晓彬.英美文学评价中不同文化的影响[J].长春理工大学学报（社会科学版），2012（8）.
[5]刘可，王永蘅.新时期网络环境下的英美文学教学思考[J].