论文部分内容阅读
一、联想类型分析阶段
“假如失去联想，人类将会灭亡”。这句著名的广告词说出了联想的重要性。联想是智慧的翅膀，是人类社会发展的动力。
那么，什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：一是有一定联系；二是别的事物。其实，我们在生活中经常会产生联想。例如人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联想在一起。这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩、那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样。这就是相似联想。一想到解放前中国人民的屈辱，就想到现在中国人民的扬眉吐气。这就是对比联想。我们在学习中也会产生联想。例如，我们在接触到鲁迅小说中的人物阿Q，我们会自然而然地想到我们在初中课本中的孔乙己，而不会想到老舍笔下的骆驼祥子。这是为什么呢？因为阿Q与孔乙己同样是鲁迅笔下的人物，两个人物又有许多接近之处。这又是相似联想。由此看来，了解和运用联想并不神秘，只要我们通过学习，不断地加深认识，敢于实践，就能逐步掌握好这种方法。
二、初步训练阶段
以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。
（一）绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”想到与“绿”有联系的别的什么事物。（老师可引导学生进行联想）
（二）我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。
如：“绿的联想”，我可以想到“祖国永远是春天”、”保持蓬勃向上的朝气”、“创造良好的生活环境”、“开辟生命的绿洲”等等。
我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理。
联想提示：
1.要循序渐进
2.成功的路是不平坦的
3.走向成功的方式
4.陡者级之，战胜困难前进
5.从零做起，永不止步
6.打好基础，扎实提高
7.赞“人梯精神”
为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，我们叫做联想点，它是由此物联想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理就不会有科学的联想，只能叫做胡思乱想。
要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。如：就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到了什么事理。
“水滴穿石”
A.从“水”的角度
B.从“滴”的角度
C.从“石”的角度
D.从“穿”的角度
教师强调：（1）从不同的视觉，不同的着眼点，可以得出不同的立意。（2）要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪写而造成漫谈空议。
说说下面的联想正确不正确：A.精诚所至，金石为开。B.要有坚如磐石般的意志。提示：以上两个立意是不够准确的，与“精诚”没有直接关系，“石”是“穿”的对象，用为正面事物也不合适。
要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点。如：在山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文20多个“之”字，无一笔势雷同，每个“之”字各具神妙。
三、深入训练阶段
既然从不同视角，不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：（1）有现实针对性。（2）有一定的深度。（3）自己能够把握。
下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识。阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。
北京市近来建了不少立交桥，站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往，东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。
从眼前车如流水的景象，我联想到：A.破除封闭状态，才会有高速度；B.知识要融会贯通；C.博取才能敏思；D.打开思路，立体思维。以上的几个联想，比较有新意，有一定的思想深度。如果我们仅仅从立交桥想到卢沟桥、赵州桥、独木桥、武汉长江大桥，虽也可以做出文章来，但容易流俗，很难给人新的启迪。
有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的感受，比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，写出“神游万仞，精鹜八极”的好文章来。上面A、B、C、D这几个联想，哪个是最熟悉的，感受最深的，就写哪个。
总之，联想作文的训练，在培养学生作文思路方面，起着无比重要的作用。
单位：湖北襄樊市四十一中学
“假如失去联想，人类将会灭亡”。这句著名的广告词说出了联想的重要性。联想是智慧的翅膀，是人类社会发展的动力。
那么，什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：一是有一定联系；二是别的事物。其实，我们在生活中经常会产生联想。例如人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联想在一起。这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩、那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样。这就是相似联想。一想到解放前中国人民的屈辱，就想到现在中国人民的扬眉吐气。这就是对比联想。我们在学习中也会产生联想。例如，我们在接触到鲁迅小说中的人物阿Q，我们会自然而然地想到我们在初中课本中的孔乙己，而不会想到老舍笔下的骆驼祥子。这是为什么呢？因为阿Q与孔乙己同样是鲁迅笔下的人物，两个人物又有许多接近之处。这又是相似联想。由此看来，了解和运用联想并不神秘，只要我们通过学习，不断地加深认识，敢于实践，就能逐步掌握好这种方法。
二、初步训练阶段
以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。
（一）绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”想到与“绿”有联系的别的什么事物。（老师可引导学生进行联想）
（二）我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。
如：“绿的联想”，我可以想到“祖国永远是春天”、”保持蓬勃向上的朝气”、“创造良好的生活环境”、“开辟生命的绿洲”等等。
我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理。
联想提示：
1.要循序渐进
2.成功的路是不平坦的
3.走向成功的方式
4.陡者级之，战胜困难前进
5.从零做起，永不止步
6.打好基础，扎实提高
7.赞“人梯精神”
为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，我们叫做联想点，它是由此物联想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理就不会有科学的联想，只能叫做胡思乱想。
要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。如：就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到了什么事理。
“水滴穿石”
A.从“水”的角度
B.从“滴”的角度
C.从“石”的角度
D.从“穿”的角度
教师强调：（1）从不同的视觉，不同的着眼点，可以得出不同的立意。（2）要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪写而造成漫谈空议。
说说下面的联想正确不正确：A.精诚所至，金石为开。B.要有坚如磐石般的意志。提示：以上两个立意是不够准确的，与“精诚”没有直接关系，“石”是“穿”的对象，用为正面事物也不合适。
要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点。如：在山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文20多个“之”字，无一笔势雷同，每个“之”字各具神妙。
三、深入训练阶段
既然从不同视角，不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：（1）有现实针对性。（2）有一定的深度。（3）自己能够把握。
下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识。阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。
北京市近来建了不少立交桥，站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往，东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。
从眼前车如流水的景象，我联想到：A.破除封闭状态，才会有高速度；B.知识要融会贯通；C.博取才能敏思；D.打开思路，立体思维。以上的几个联想，比较有新意，有一定的思想深度。如果我们仅仅从立交桥想到卢沟桥、赵州桥、独木桥、武汉长江大桥，虽也可以做出文章来，但容易流俗，很难给人新的启迪。
有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的感受，比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，写出“神游万仞，精鹜八极”的好文章来。上面A、B、C、D这几个联想，哪个是最熟悉的，感受最深的，就写哪个。
总之，联想作文的训练，在培养学生作文思路方面，起着无比重要的作用。
单位：湖北襄樊市四十一中学