性别教育的目的是帮助孩子养成健全的人格，如果孩子的生理性别和心理性别不同，或者家长根据自己的喜好把男孩打扮成女孩或者把女孩打扮成男孩，都会给孩子心理造成困惑和伤害，严重的还会出现异装癖、易性癖。
　　3岁左右，孩子进入“性蕾期”，开始关注男女性别差异。比如，有个女孩子问妈妈：“为什么爸爸站着尿尿，我和你都是蹲着尿尿？”作为父母，我们应当关注孩子在这个阶段的心理发育，并在孩子有需求时主动给予孩子正确的两性教育，帮助他们顺利度过性萌芽期。
　　那么，如何进行性别教育，我个人认为可以从以下三个方面入手：
　　一、及时关注，适时引导
　　当孩子观察到两性外形或者行为方式不同并提出疑问如“男女小便的姿势不同”，家长就要正视并用孩子能理解的语言进行解释。告诉孩子“小便姿势不同是因为男人和女人的生理结构不同，男性站着小便可以把尿准确尿到便池里，女性如果也站着，就会尿到自己身上……”同时，还可以引导孩子继续观察“爸爸妈妈除了小便姿势不同，还有什么地方不同？”和孩子一起找答案，如妈妈的乳房大，妈妈会生宝宝，爸爸的力气大，爸爸的声音粗……在此基础上，引导孩子粗浅感知男性的阳刚气质和女性的温柔特质，让孩子知道自己的性别，并能找到自己的性别榜样。
　　二、不回避撒谎，不敷衍应付
　　当孩子问到“我从哪里来？我是怎么生出来的？”时，年轻的父母不要因孩子小而敷衍或撒谎，随便找个理由搪塞他们，可以用浅显易懂的语言告诉孩子：“你从妈妈的肚子里来，出生前，你在妈妈肚子里有个叫做子宫的器官里生活了十个月，当你要出生时，妈妈肚子就很疼很疼，咱俩一起努力才让勇敢坚强的你从妈妈的产道里钻出来。”讲述时，可以找一些相关的动漫画资料帮助孩子直观感知。这样解答，既解除了孩子的疑惑，又让孩子领悟到生命的神奇，还感知了妈妈十月怀胎、生孩子的不容易，激发孩子爱妈妈、体谅妈妈的情感。
　　三、用注意力转移的方式纠正孩子的不良行为
　　有些孩子无意间触碰到自己的生殖器官，感觉很舒服，就会在一段时间内反复抚摸、玩弄。遇到这种情况，作为家长一定不要惊慌，而要仔细观察，在孩子容易出现这种行为的时间段，不动声色地把他的注意力吸引到他们感兴趣的其他活动中，时间长了，孩子就自然淡忘并中止了这种不良行为。
　　心理学家認为：成年人的所有心理问题都可以追溯到他们的童年际遇。家长要做一个有心人，抓住孩子的性萌芽期，给予孩子密切的关注和科学的指导，引导他们正确看待两性差异，认同自己的性别角色，促进孩子身心健康和谐发展，让孩子拥有一个幸福快乐的人生。