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1问题的提出高职以培养技能型紧缺型人才为目标.但是多年的实践经验显示高职学生的文化基础不扎实.尤其是苏北地区,选读职业院校的多数学生成绩较差,多数学生的数学基础欠缺,导致教学实施特别困难.如何解决这个问题?通过调查研究和从现实出发,我们尝试在高职开设《人文数学欣赏》新课程,几年的实践取得了一些成效.本文在此基础上试作探讨.