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摘 要 在小学体育教学过程中，小學教师应该大胆摒弃传统的教学模式，不断革新教学模式，采用多元化的教学方法不断提升小学体育教学有效性。把足球融入文化，并从文化中汲取正能量，树立正确的发展理念，培育良好的比赛氛围，使足球运动成为精神发扬、文化传承的载体。
关键词 小学体育;课堂教学;有效性;提升
中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0057-01
随着我国教育改革力度的不断加大，小学生综合素质的提升得到了人们的重点关注，在众多的小学课程中，小学体育成为了一个不可替代的存在。在小学体育教学过程中，小学教师应该大胆摒弃传统的教学模式，不断革新教学模式，采用多元化的教学方法不断提升小学体育教学有效性。下面本文从不同角度提出了小学体育教学方法改革，希望能够有效提升小学体育教学有效性。
一、小学体育教师需要认真做好课前准备工作
小学体育教师只有认真做好课前准备工作，才能更好地熟悉教学内容，把教学内容更好的传授给小学生，在每一节课开始之前认真设计课程流程，准备好课堂上需要的器材，对于课堂上容易出现的安全隐患提前做出预防措施，进而为课堂教学的高效性奠定坚实的基础。
第一，教师应该认真研究教学内容，了解每节课需要掌握的重点，及时准备好教学器材，然后结合教学目标把教学内容进行合理分类，这样可以采取由浅入深、循序渐进的方式给学生授课，学生接受起来也会感觉比较容易，进而学习效率也会得到提升。第二，教师应该研究学生心理，读懂不同年龄段学生的内心需求，正所谓“学生是学习的主体”，学生应该是整个课堂上的“中心”，教师应该将自己摆在一个“服务者”的位置。因此，小学体育教师应该了解学生的内心想法，根据不同学生的年龄特点而制定出不同的教学措施，进而充分调动学生的积极性，这对于提升体育课堂的效率也有着很大的促进作用。
二、增进师生之间的互动，拉近彼此之间的关系
（1）小学体育教师应该摆正自己的教学态度，与学生之间保持平等的交流方式，让学生感受到教师的友好态度，进而赢得学生的好感。
（2）小学体育教师应该尽量融入到学生圈子中去，从而了解学生的真正需求，并结合需求制定相应的教学方案，这样可以在更大程度上激发学生在体育课堂上的积极性。正所谓“亲其师，信其道”师生关系以及课堂效率自然都会得到提升。
三、小学体育教师应该认真革新教学方法
（一）小学体育教师应该把体育教学与实际生活练习在一起
教师在体育教学活动中可以选择一些有趣的游戏，鼓励小学生积极参与到活动中。比如“跳房子”、“捉小鸡”等，将其融入到课堂教学中，这样一来，学生学习起来并不会感到陌生，而且积极性也会得到提升，进而也就会促进课堂效率的不断提升。
（二）教师可以借助体育活动的竞技性来激发学生的学习兴趣
教师把学生分成几个不同的小组，然后让小组之间进行PK，最终给予获胜的小组一定奖励，这种竞技性教学法容易调动学生的斗志，激发学生的潜能，进而提升课堂的教学效率。
（三）充分发挥新媒体教学方式的自身作用
现代教学技术的飞速发展给我国体育教学带来了良好的发展前景，在体育课堂上有很多动作与技巧需要教师不断地重复并展示给学生观看，由于班中学生众多，其观看教师演示的角度不同对最终的教学效果会产生较大的影响。因此，教师可以使用多媒体将课堂上的重点、难点部分以图片、动画或者视频等形式展示给学生，让学生从多角度、全方位去理解，然后再去操场进行实践。如此一来，体育课堂的效率便会得到大大地提升。
四、提升小学生的主动参与能力
（一）小学体育教师需要给学生创造宽松愉悦的学习环境
体育课是学生们放松自己、积极锻炼的时间，积极愉悦的氛围可以激发起学生对体育的积极性，让每一位学生将自己的纯真以及对某体育项目的热爱毫无保留的展示出来。有了这种课堂氛围，教学效率也就自然会得到提升。
（二）小学体育教师应该结合学生的自身差异采取因材施教的方法
我们应该采取因材施教的方法进行教学，同时对外来的足球文化“取其精华，弃其糟粕”，通过吸收精华来弥补自身的不足，从而更好地完善校园足球文化。
（三）教师应该从制度方面着手提升小学体育教学有效性
我们需要明确制度的建设是培育校园足球文化的精髓。因此完善校园足球文化的规章制度能更好的促进校园足球文化的传播，吸引更多青少年参与到足球运动中。随着校园足球的不断发展，校园足球文化也会显得更加重要。因此，我们需不断完善校园足球文化建设，更好的促进青少年足球运动走上健康、快速的发展轨道。把足球融入文化，并从文化中汲取正能量，树立正确的发展理念，培育良好的比赛氛围，使足球运动成为精神发扬、文化传承的载体。
参考文献：
[1]王勇，薛山，王鹏.校园足球与校园文化建设关系论纲[J].学校体育学，2015，5（34）：144-145.
关键词 小学体育;课堂教学;有效性;提升
中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0057-01
随着我国教育改革力度的不断加大，小学生综合素质的提升得到了人们的重点关注，在众多的小学课程中，小学体育成为了一个不可替代的存在。在小学体育教学过程中，小学教师应该大胆摒弃传统的教学模式，不断革新教学模式，采用多元化的教学方法不断提升小学体育教学有效性。下面本文从不同角度提出了小学体育教学方法改革，希望能够有效提升小学体育教学有效性。
一、小学体育教师需要认真做好课前准备工作
小学体育教师只有认真做好课前准备工作，才能更好地熟悉教学内容，把教学内容更好的传授给小学生，在每一节课开始之前认真设计课程流程，准备好课堂上需要的器材，对于课堂上容易出现的安全隐患提前做出预防措施，进而为课堂教学的高效性奠定坚实的基础。
第一，教师应该认真研究教学内容，了解每节课需要掌握的重点，及时准备好教学器材，然后结合教学目标把教学内容进行合理分类，这样可以采取由浅入深、循序渐进的方式给学生授课，学生接受起来也会感觉比较容易，进而学习效率也会得到提升。第二，教师应该研究学生心理，读懂不同年龄段学生的内心需求，正所谓“学生是学习的主体”，学生应该是整个课堂上的“中心”，教师应该将自己摆在一个“服务者”的位置。因此，小学体育教师应该了解学生的内心想法，根据不同学生的年龄特点而制定出不同的教学措施，进而充分调动学生的积极性，这对于提升体育课堂的效率也有着很大的促进作用。
二、增进师生之间的互动，拉近彼此之间的关系
（1）小学体育教师应该摆正自己的教学态度，与学生之间保持平等的交流方式，让学生感受到教师的友好态度，进而赢得学生的好感。
（2）小学体育教师应该尽量融入到学生圈子中去，从而了解学生的真正需求，并结合需求制定相应的教学方案，这样可以在更大程度上激发学生在体育课堂上的积极性。正所谓“亲其师，信其道”师生关系以及课堂效率自然都会得到提升。
三、小学体育教师应该认真革新教学方法
（一）小学体育教师应该把体育教学与实际生活练习在一起
教师在体育教学活动中可以选择一些有趣的游戏，鼓励小学生积极参与到活动中。比如“跳房子”、“捉小鸡”等，将其融入到课堂教学中，这样一来，学生学习起来并不会感到陌生，而且积极性也会得到提升，进而也就会促进课堂效率的不断提升。
（二）教师可以借助体育活动的竞技性来激发学生的学习兴趣
教师把学生分成几个不同的小组，然后让小组之间进行PK，最终给予获胜的小组一定奖励，这种竞技性教学法容易调动学生的斗志，激发学生的潜能，进而提升课堂的教学效率。
（三）充分发挥新媒体教学方式的自身作用
现代教学技术的飞速发展给我国体育教学带来了良好的发展前景，在体育课堂上有很多动作与技巧需要教师不断地重复并展示给学生观看，由于班中学生众多，其观看教师演示的角度不同对最终的教学效果会产生较大的影响。因此，教师可以使用多媒体将课堂上的重点、难点部分以图片、动画或者视频等形式展示给学生，让学生从多角度、全方位去理解，然后再去操场进行实践。如此一来，体育课堂的效率便会得到大大地提升。
四、提升小学生的主动参与能力
（一）小学体育教师需要给学生创造宽松愉悦的学习环境
体育课是学生们放松自己、积极锻炼的时间，积极愉悦的氛围可以激发起学生对体育的积极性，让每一位学生将自己的纯真以及对某体育项目的热爱毫无保留的展示出来。有了这种课堂氛围，教学效率也就自然会得到提升。
（二）小学体育教师应该结合学生的自身差异采取因材施教的方法
我们应该采取因材施教的方法进行教学，同时对外来的足球文化“取其精华，弃其糟粕”，通过吸收精华来弥补自身的不足，从而更好地完善校园足球文化。
（三）教师应该从制度方面着手提升小学体育教学有效性
我们需要明确制度的建设是培育校园足球文化的精髓。因此完善校园足球文化的规章制度能更好的促进校园足球文化的传播，吸引更多青少年参与到足球运动中。随着校园足球的不断发展，校园足球文化也会显得更加重要。因此，我们需不断完善校园足球文化建设，更好的促进青少年足球运动走上健康、快速的发展轨道。把足球融入文化，并从文化中汲取正能量，树立正确的发展理念，培育良好的比赛氛围，使足球运动成为精神发扬、文化传承的载体。
参考文献：
[1]王勇，薛山，王鹏.校园足球与校园文化建设关系论纲[J].学校体育学，2015，5（34）：144-145.