【摘 要】
:
蚕是一种昆虫,一种会变的昆虫。它一生要脱六次皮,最后变成蚕蛾。第一次脱皮,也是最艰难的一次脱皮。临近脱皮时,蚕的身体在基因的引导下,变得一动不动,就单单仰着头。过了几
【机 构】
:
福建省泉州市安溪县西坪中心小学四年1班,
论文部分内容阅读
蚕是一种昆虫,一种会变的昆虫。它一生要脱六次皮,最后变成蚕蛾。第一次脱皮,也是最艰难的一次脱皮。临近脱皮时,蚕的身体在基因的引导下,变得一动不动,就单单仰着头。过了几个小时,蚕动了,它抽搐了一下,与此同时,原来的头上冒出了一个新的小脑袋。可能是这个新的小脑袋才让蚕如此疼吧。接着,蚕用这个新的头吐出条条晶莹的蚕丝,把这些蚕丝粘在旧皮上,然后一伸一缩地把旧皮一点一点地脱下来。
Silkworm is a kind of insects, a will change insects. Its life to take off six times the skin, and finally become a moth. The first peeling, peeling is the hardest time. Near the peeling, the body of silkworms in the genetic guide, become motionless, just look up. After a few hours, the silkworm moved and it twitched for a moment, while at the same time a new little head appeared on the original head. It may be this new little head that makes silkworms so painful. Then, with this new head of silkworm silk spit out the silk, the silk stick to the old skin, and then stretched to the old skin a little off.
其他文献
ISO9000标准是被国际标准化组织(ISO)公布的。目前,全世界国家的企业在使用ISO9000标准来提升质量的保证和管理的水平。ISO9000标准全世界上成功的发展,特别多数量企业认证了
摘 要: 教学设计是教育技术专业的核心课程,同时也是辅助教学的好帮手。如何让教学设计的理论知识很好地应用到我们的教学当中,提高教学效果,是本文关注的重点。 关键词: 教学设计 减负增效 系统思维 教学设计是运用系统化的方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”,目的是促进学习者的学习。教学设
设计了一种适合集成的基于介质超表面的透射式光束偏转器,可在1 550 nm附近的红外波段实现大角度偏转,同时具有宽光谱、高效率的优势.根据广义斯涅尔定律设计并优化了光束偏
尽管许多学者都意识到继承性宇生核素对冰碛物暴露年代测量可能会带来一定的误差,然而影响究竟有多大,还缺乏对现代冰碛物宇生核素浓度的研究。对采自贡嘎山海螺沟冰川现代冰
我本以为蚂蚁很弱小,可今天下午我的亲眼所见,让我改变了“蚂蚁是弱者”的看法。今天下午,我和妈妈一起去爬山,当我们爬到半山腰的时候,我在路边的草地上发现了一个蚂蚁窝。
姑姑家有一只可爱的小狗,我给它取了一个非常好听又诗意的名字——如雪。如雪一身的洁白,油光发亮。一对机灵的耳朵老是直直地竖在头上,好似一个随时准备作战的战士,时刻在警
人力资源已经成为核心竞争力和持续竞争优势的源泉,企业人力资源管理对企业的经营效益和发展潜力产生重大影响。企业人力资源管理及其评价研究也已成为新世纪企业人力资源管理
培养学生创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。新的时代呼唤着新的数学教育观,数学学习应有助于学生形成健全的人格,引导学生做个敢于创新的人,获得实现可持续发展的力量源泉。因此,在小学数学教学中,把传授知识和逐步培养学生的创新意识、创新能力结合起来,显得更加重要。 一、更新教育观念,增强创新意识 1.学起于思,思源于疑。 学生的积极思维往往是从疑问开始的。有疑问才能促使学生去探索,去创新。教学
我们的家乡,美丽的安溪,曾经被称为“清溪”,是个“山环水绕处处景,人杰地灵时时春”的好地方。悠悠蓝溪水,青青凤冠山,是多少安溪人的骄傲,又是多少安溪人梦中的乐园。
美术教育是我国基础教育的重要组成部分,其具有视觉艺术的直观性和具体性,而且其形象的表现又是静止的,并对物质具有特殊的依赖性,从而决定了美术教学的特点。如教学的直观性、形象思维的自主性、技能教学的实践性、创造性思维的特殊性,以及个体操作与集体教学要求的矛盾性等。中学美术教学就是根据其自身的这些特点而确定了符合其自身规律的教学原则。 中学美术教学主要有哪些原则,遵循这些原则有些什么要求,结合当代美术