【摘 要】
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当前,我国不少小学生在进入到初中阶段的学习之后,对于语文的学习状态出现了较大的波动,一些小学生还出现了语文学习综合症,表现出对初中语文的严重不适应。这些都大大影响到
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当前,我国不少小学生在进入到初中阶段的学习之后,对于语文的学习状态出现了较大的波动,一些小学生还出现了语文学习综合症,表现出对初中语文的严重不适应。这些都大大影响到初中语文学习的质量,也让初中语文教师教学遇到了不小的问题与困难。究其原因,这主要是因为我们的中小学语文教学衔接出现了不一致的问题。因此,我们开始有人在积极探讨中小学语文教学衔接问题,并也开展了一些教学衔接活动。然而,在实际操作过程中,也有些人对中小学语文教学衔接出现了认识误区。我们应该积极寻求解决对策,让中小学语文教学实现无缝衔接,从而有利于真正促进初中语文教学质量的提升。
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