【摘 要】
：
科技金融的理论知识横跨科技创新治理和金融创新发展两大领域。近年来，我国越来越多专家学者加入到了科技金融的研究队伍中，为我国各级政府推动科技金融融合作出了许多有益的探
【机 构】
：
科技部,中国科技大学,中国科学技术发展战略研究院
论文部分内容阅读
科技金融的理论知识横跨科技创新治理和金融创新发展两大领域。近年来，我国越来越多专家学者加入到了科技金融的研究队伍中，为我国各级政府推动科技金融融合作出了许多有益的探索。房汉廷教授现任中国科学技术发展战略研究院副院长，作为我国科技金融领域的著名专家，其在科技创新和金融改革领域皆有极高的学术造诣和广泛影响，著有多部以科技金融改革为题的理论著作，并曾到我省开展实地调研；李喜梅教授现为广东科技金融重点实验室负责人，是指导我省科技金融综合信息服务平台建设运营的知名专家。本刊特邀请以上两位专家学者为读者梳理我国科技金
其他文献
科技创新需经过科技知识的创新、转移和产业化这样一个过程,这个过程处处充满了不确定性,然而“金融”的跨期资源优化配置的功能却可以为各个阶段提供不同“交易结构”来满足
环境和能源是近一个世纪人类最关心的两个问题。煤炭和石油所带来的污染问题日益严重,而作为三大能源之一的天然气,因其无毒、热值高、几乎不含硫和粉尘、燃烧产生CO2相对少、且易散发、不易聚成爆炸性气体,具有绿色环保、经济实惠、安全可靠等优点,已越来越得到人们的重视。天然气就成了人类首选的高质量能源,它在越来越多国家的能源消费中占居着越来越多的份额,到21世纪,它将逐渐取代石油
小学是人生学业的起始阶段，也是心理、人格、正确的处世态度形成的奠基时期. 小学阶段良好的思想教育，将影响着学生今后的发展和人生的幸福. 那么，作为一名数学教师，在教学中如何合理地渗透思想教育，使学生健康的成长呢？ 1. 用行动感染学生 在小学生眼中，老师是圣洁的化身，其一言一行，得体的仪容仪表，乐观向上的生活态度，幽默风趣的话语等，无一不是他们模仿学习的榜样. 正如一个形象的比喻所说“学生是老
【省内】2015年1月29日佛山市发布《佛山智能制造2025行动计划（征求意见稿）》，重点发展“新一代信息技术、智能制造装备、汽车制造业、新能源装备、节能环保装备、生产性服务业
【摘要】该文首先介绍了所讨论问题的背景以及一般的研究方法，给出了一些重要的概念和定理.之后介绍了一阶常微分方程初值问题的上下解方法，用上下解方法讨论了一阶常微分方程解的存在性和唯一性. 【关键词】常微分方程；初值问题；上下解方法 非线性泛函分析是现代分析的一个主要分支，已成为现代数学中重要的研究方向之一，它是处理许多非线性问题的重要和有力工具，其主要研究方法有：上下解方法、迭合度理论、不动点理
【摘要】 培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，促进创新型人才的成长，是时代赋予每一位教育工作者的光荣而艰巨的任务. 在数学教学中培养学生的创新能力，应注重基本策略：即激发学生学习数学知识的兴趣，培养学生创新能力的起点；营造心理安全区，建立培养创新意识的良好环境；充分利用学具，让学生经历知识的形成过程，培养学生创新能力；对学生进行科学、合理的评价，激励学生创新. 【关键词】 数学教学；创新能力
一个从梅州山区走出来的客家小伙，没有与生俱来的资源优势，没有一夜暴富的神奇际遇，凭藉16年的创业积累与15年的创新发展，在肇庆高新技术产业开发区缔造了科顺生物科技王国。采访
唐代开科取士，全社会形成科举热潮。然而，应举人数众多与擢第名额有限形成强烈的矛盾冲突，致使绝大多数举子落第。反复落第的举子一年年被科场利刃所伤，他们写下了大量落第诗，用诗
从理论与实践结合角度，提出数字医疗的基本内涵及特征，借鉴国内外先进的数字医疗整合政策、理论和经验，系统分析全国以及广东省数字医疗的发展现状、发展成效及存在问题。提出推
巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，”可见。教师如何从提问入手，调动学生参与的积极性，激活学生的创新意识是至关重要的，数学是一门思维性很强的学科，而思维活动中，最富有创造成分的是“问题”，所以我们初中数学教学中课堂提问显得格外重要，提什么样问题，用什么方式提出问题，才能真正发挥学生学习的主动性与积极性，是一个值得我们探索的问题。 一、预设问题与调控 1.问题的设计要