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采用教育叙事的形式对心理问题学生进行个案分析,旨在引发教育工作者对学生心理问题的必要性关注。以发生在学校教育场景中的生活事件为研究素材,通过质的研究方法,结合家庭和社会因素以及教育环境与手段,全面剖析学生个案的心理痼疾,既有助于帮助受教者走出心理困境,又有助于学校教育真正指向于人。
阳光依旧灿烂——一个心理问题学生的个案研究
【摘 要】
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采用教育叙事的形式对心理问题学生进行个案分析,旨在引发教育工作者对学生心理问题的必要性关注。以发生在学校教育场景中的生活事件为研究素材,通过质的研究方法,结合家庭
【机 构】
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湖南师范大学附属中学
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年01期
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