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【摘 要】作为社会主义接班人拥有创新思维是一项基本功能。，当今时代最需要的是创新人才。今天，社会主要建立在培养创新人才和提高年轻人实用技能的基础上。为了提高教育质量，我们需要培养创新人才，通过将创新方向作为发展方向，最大限度地提高学生的积极性，学习热情可以更好的整合知识、获取知识、并不断丰富自己。因此，青少年拥有创新思维至关重要，因此今天加强青少年人的创新能力是当今小学语文教育的重要发展方向。
【关键词】小学语文；教学；创新思维
【中图分类号】H09 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0093-01
引言
真正的教学方法是激励和鼓励学生，而不是重视内容的知识量，目前需要唤醒学生的创新能力。在学习过程中，教师对学生的鼓励使学生在学习中感到愉快。当今社会的教育关键问题是如何加强学生的创新和实践。但是学生应该如何发展创新技能？这是当今社会的主要议题之一，这也是课堂教学改革中的一个主要问题。小学语文教育可以为人们的生活奠定基础，这是建立人们创新能力的重要一步。充分利用课堂教学是为了培养学生创新能力，也是增强学生创新意识的有效途径。因此如何在小学语文教育中培养学生的创新技能，本文主要分析了以下方面。
一、及时评价与鼓励学生创新
所有学生都希望取得一些学习成就，以满足他们的表现需求。通常情况下，小学生会使用他们学到的知识并做出展示，为了获得家长和老师的赞扬，满足你自己的小小虚荣心。为了调动孩子的创新激情，教师和家长应经常发现并赞扬孩子的成就，教师还应指导孩子正在做的事情并欣赏彼此的成果。在这个过程中，我们特别关注小学生的“作品”，我们必须在适当的时候给予肯定和赞扬。所以，保护学生的创造性思维，使学生能够自信地思考和行动，学生不仅可以满足于赞美，还可以激发学生对下一次创新的渴望，形成良性循环，使学生更具创新精神。
1.通过联系实际来培养学生创新。
培养创新精神是为了让学生重新发现知识与收集知识，创造前所未有的创新。在现如今的教学中，必须结合教科书和现实生活，良好的培养学生创新和探索。我们也应该更多地关注儿童的想象力，作为创新思维的基础。凭借良好的想象力，我们可以创新新事物。因此，必须在语文课程中运用一切手段，充分研究和整合各种教学方法的优点，并根据现实生活情况进行培养，使学生可以思考和敢于思考。
2.营造氛围，培養学生创新的意识。
在课堂上，我们需要营造舒适的课堂环境。让学生敢于在课堂上发言，敢于提出自己的问题。虽然学生提出的问题可能与教学内容的主题不一致，但学生提出问题在培养学生的创新能力方面发挥重要作用。这有利于学生对学习的热情，使学生在课堂的思想处于兴奋状态，因此学生会努力思考和观察课堂教学内容。
3.激发学生的创新兴趣。
只有创新意识才能实现创新，没有兴趣就没有动力去思考创新。创新的意义主要包括好奇心、兴趣和其他方面，他们是互相左右并相互关联的。在语文教学中，教师必须通过教科书示例以及丰富的教学材料向学生提供指导，有利于吸引了学生的好奇心。在目前的小学语文课程中，我们必须改变教学方法，改变教学观念，使学生有强烈的好奇心和强烈的求知欲望。作为一名教师，我们需要发现学生的好奇心，在寻求知识的同时激发孩子的学习欲望，提高学生的创新技能。兴趣可以成为培养孩子思维方式的好方法。，拥有良好的心态是创新的基础。在小学语文教育中，我们必须找到学生自己的乐趣，并根据学生的心理变化制定理性的教育计划。在小学语文教学中，我们必须使学生成为知识世界的探索者，让学生学会通过不断的努力获取新知识，这对于大部分老师来说也是非常困难。教师必须不断更新讲座模式，使用多元化的讲座模式。
二、营造开放的课堂氛围，为学生打造想象空间
教师因顺应新课程标准的科学要求，通过提高学生的语言学习能力和提高语言技能，提升汉语教学的本质特征。要培养学生的创新能力，首先要在教学方法上实施新仪的教学法，让学生感受到学习的新鲜感，开放学生的思想，教学学生用自己的想象力学习汉语。随着学生想象力的扩大，他们对语文课程产生了兴趣，并为创新奠定了基础。
小学生应该有一个良好的课堂气氛，用充满乐趣的内容来激发他们的想象力。积极的课堂气氛有助于增加对知识的渴望，并改善学生的语言观念。同时，教师必须做出适当的奖励，营造良好的学习环境。学习“威尼斯之舟”文章时，学生会提出更多问题。威尼斯在哪里？船怎么样？教师可以要求学生背诵文本，理解文本，并鼓励学生找到描述船只的句子。在这个过程中，教师应该鼓励学生积极想象和表达自己的想法。当学生受到鼓励时，他们会大胆地讲述他们对文章的理解，教师将引导学生理解文章内容。这对学生的创新能力非常有意义。
结语
总之，为了培养学生的创新能力，我们要转变教学观念，有利于培养学生心理，营造和谐的课堂氛围，为学生创造富有想象力的空间，并适当鼓励他们，学生的语文学习能力将得到有效提高。
参考文献
[1]刘兴林.小学美术教学中的创新思维培养探析[J].美术教育研究，2019（02）：140-141.
[2]梁少锋.巧设问题 培养学生创新思维[J].名师在线，2018（28）：27-28.
[3]潘小凤.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：117.
[4]翁海刚.小学儿童诗教学中创新思维培养的指导策略[J].课程教育研究，2018（03）：44-45.
【关键词】小学语文；教学；创新思维
【中图分类号】H09 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0093-01
引言
真正的教学方法是激励和鼓励学生，而不是重视内容的知识量，目前需要唤醒学生的创新能力。在学习过程中，教师对学生的鼓励使学生在学习中感到愉快。当今社会的教育关键问题是如何加强学生的创新和实践。但是学生应该如何发展创新技能？这是当今社会的主要议题之一，这也是课堂教学改革中的一个主要问题。小学语文教育可以为人们的生活奠定基础，这是建立人们创新能力的重要一步。充分利用课堂教学是为了培养学生创新能力，也是增强学生创新意识的有效途径。因此如何在小学语文教育中培养学生的创新技能，本文主要分析了以下方面。
一、及时评价与鼓励学生创新
所有学生都希望取得一些学习成就，以满足他们的表现需求。通常情况下，小学生会使用他们学到的知识并做出展示，为了获得家长和老师的赞扬，满足你自己的小小虚荣心。为了调动孩子的创新激情，教师和家长应经常发现并赞扬孩子的成就，教师还应指导孩子正在做的事情并欣赏彼此的成果。在这个过程中，我们特别关注小学生的“作品”，我们必须在适当的时候给予肯定和赞扬。所以，保护学生的创造性思维，使学生能够自信地思考和行动，学生不仅可以满足于赞美，还可以激发学生对下一次创新的渴望，形成良性循环，使学生更具创新精神。
1.通过联系实际来培养学生创新。
培养创新精神是为了让学生重新发现知识与收集知识，创造前所未有的创新。在现如今的教学中，必须结合教科书和现实生活，良好的培养学生创新和探索。我们也应该更多地关注儿童的想象力，作为创新思维的基础。凭借良好的想象力，我们可以创新新事物。因此，必须在语文课程中运用一切手段，充分研究和整合各种教学方法的优点，并根据现实生活情况进行培养，使学生可以思考和敢于思考。
2.营造氛围，培養学生创新的意识。
在课堂上，我们需要营造舒适的课堂环境。让学生敢于在课堂上发言，敢于提出自己的问题。虽然学生提出的问题可能与教学内容的主题不一致，但学生提出问题在培养学生的创新能力方面发挥重要作用。这有利于学生对学习的热情，使学生在课堂的思想处于兴奋状态，因此学生会努力思考和观察课堂教学内容。
3.激发学生的创新兴趣。
只有创新意识才能实现创新，没有兴趣就没有动力去思考创新。创新的意义主要包括好奇心、兴趣和其他方面，他们是互相左右并相互关联的。在语文教学中，教师必须通过教科书示例以及丰富的教学材料向学生提供指导，有利于吸引了学生的好奇心。在目前的小学语文课程中，我们必须改变教学方法，改变教学观念，使学生有强烈的好奇心和强烈的求知欲望。作为一名教师，我们需要发现学生的好奇心，在寻求知识的同时激发孩子的学习欲望，提高学生的创新技能。兴趣可以成为培养孩子思维方式的好方法。，拥有良好的心态是创新的基础。在小学语文教育中，我们必须找到学生自己的乐趣，并根据学生的心理变化制定理性的教育计划。在小学语文教学中，我们必须使学生成为知识世界的探索者，让学生学会通过不断的努力获取新知识，这对于大部分老师来说也是非常困难。教师必须不断更新讲座模式，使用多元化的讲座模式。
二、营造开放的课堂氛围，为学生打造想象空间
教师因顺应新课程标准的科学要求，通过提高学生的语言学习能力和提高语言技能，提升汉语教学的本质特征。要培养学生的创新能力，首先要在教学方法上实施新仪的教学法，让学生感受到学习的新鲜感，开放学生的思想，教学学生用自己的想象力学习汉语。随着学生想象力的扩大，他们对语文课程产生了兴趣，并为创新奠定了基础。
小学生应该有一个良好的课堂气氛，用充满乐趣的内容来激发他们的想象力。积极的课堂气氛有助于增加对知识的渴望，并改善学生的语言观念。同时，教师必须做出适当的奖励，营造良好的学习环境。学习“威尼斯之舟”文章时，学生会提出更多问题。威尼斯在哪里？船怎么样？教师可以要求学生背诵文本，理解文本，并鼓励学生找到描述船只的句子。在这个过程中，教师应该鼓励学生积极想象和表达自己的想法。当学生受到鼓励时，他们会大胆地讲述他们对文章的理解，教师将引导学生理解文章内容。这对学生的创新能力非常有意义。
结语
总之，为了培养学生的创新能力，我们要转变教学观念，有利于培养学生心理，营造和谐的课堂氛围，为学生创造富有想象力的空间，并适当鼓励他们，学生的语文学习能力将得到有效提高。
参考文献
[1]刘兴林.小学美术教学中的创新思维培养探析[J].美术教育研究，2019（02）：140-141.
[2]梁少锋.巧设问题 培养学生创新思维[J].名师在线，2018（28）：27-28.
[3]潘小凤.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：117.
[4]翁海刚.小学儿童诗教学中创新思维培养的指导策略[J].课程教育研究，2018（03）：44-45.