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摘 要： 在日益激烈的就业竞争形势下，应用型本科院校要想显著提高毕业生的就业质量及就业率，就需要充分重视大学生创新创业教育，激励大学生自主创业，借助创业的形式带动就业率的显著提升，最终达到充分就业的目的。本文就应用型本科院校大学生创新创业教育的有效策略，进行了系统的分析。
关键词： 应用型本课院校；大学生；创新创业教育；有效策略
【中图分类号】 G40-011
【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）11-0027-02
创新创业教育指的是把培养大学生的创业能力及创新精神做为主要目標，把培养具有较高创新意识人才当成主要目的的教育形式。在大学生就业难及高等教育逐年扩招的背景下，创新创业教育是有效缓解当前严峻就业压力的有效途径之一，理应受到应用型本科院校的重视。应用型本科院校，虽然具有普通本课院校的常规特点，但是和老牌本科院校相比，其毕业生在就业方面仍旧处于竞争劣势，这也是制约应用型本科院校快速发展的一个关键因素。针对这种情况，只有不断加强大学生创新创业教育，才能推动应用型本科院校毕业生实现高质量、高效率就业。
1 健全创新创业教育体系，增强大学生创新创业积极性
制定健全的创新创业教育体系，是应用型本科院校高质量开展大学生创新创业教育的基础与条件，只有这样才能真正增强大学生创新创业的积极性。在实际的构建健全创新创业教育体系的过程中，应做好以下几点：①增强创新创业教育的师资力量。应用型本科院校要想扎实做好大学生创新创业教育，就应明确教师团队综合素质与教育成效高低之间的对应关系，从而主动做好师资建设工作，只有在教师的厚积薄发及殷勤教导下，才能使得大学生对创新创业教育的价值与意义有更透彻的了解，才能以更好积极性参与到教育活动中，最终为应用型本科院校大学生创新创业教育效果的优化创造有利条件。最近几年，人社厅、教育厅举办过很多与创新创业有关的师资培训活动，应用型本科院校就需要及时安排教师多多参与，尽可能多地掌握创新创业教育新理论与新知识，使得自己的教育活动中能更有针对性地传授知识，以显著优化教育实效。②增设创新创业教育相关课程，充实学生的理论知识。这就需要应用型本课院校积极建设大学生创新创业教育专门小组，把大学生创新创业教育相关课程纳入到必修课范围中，指派专业教师开展教学活动。另一方面，在教学中应重视案例教学法的应用，使得学生能了解创业成功人士的创业规律、创业过程、创业方法及创业精神，从而以饱满的兴致、充足的信心参与到创新创业活动中。
2 打造创新创业校园文化，提高大學生创新创业的意识
应用型本科院校要想快速提高大学生的创新创业意识，就需要充分利用校园中的各种资源，使得他们在参与各种活动的过程中，潜移默化地增强自身的创业意识。在实际操作中，应做好以下几点：①以科技活动为形式，以科技比赛为途径，提高学生创新科技的能力。应用型本科院校应结合校园中的每一种科技竞赛，充分借助“创新杯”创业大赛、科技论坛、创新创业论坛、科技比赛等创新创业活动，促使大学生主动参与各种创新创业教育活动中，推动自身创新科技水平的快速发展。②积极利用大学生社团，打造出积极的创新创业环境，借助各种科技社团，组织多种多样的科技比赛活动，拓展学生视野，提高学生创新创业兴趣，增强大学生的创新创业意识，营造出良好的创新创业文化氛围。③举办多种多样的专项创新创业教育活动，丰富创新创业教育途径。在校园中举办丰富多样的创新创业教育活动，将社会实践当成连接学生及教育活动的桥梁，把创新创新教育的要求、内容、任务及目标恰当地融合到校园文化中，以确保创业创业教育活动都能得以顺利开展。
3 建设创新创业训练基地，优化大学生创新创业的实力
强大的创新创业实力，是应用型本科院校大学生坚定创业自信心、提高自主创业率的保障与条件。而丰富的创业实践经验及较高的创业能力，都是在大量的创新创业实践过程中总结与历练出来的，而仅仅学习创新创业理论知识，只能是“纸上谈兵”，会使得很多毕业生具有眼高手低的特点，这就不利于他们精准预测创业过程中可能出现的多种困难与问题，就难以做好各种应对准备，极易导致创业失败。针对这种情况，应用型本科院校应努力为学生提供、创造参与创新创业实践训练的机会与平台，使得他们能有更多的到实训基地参与训练与实习的机会，让他们在亲自参与创新创业活动全过程中，明确创新创业所需要的各种素质与能力，并熟练掌握创新创业的基本步骤与流程，以及要想获得创业成功应规避的一些因素，只有这样才能使得他们获得更多的、直接的创新创业实操经验及技能，才有利于创新创业成功率的提升。通常情况下，应用型本科院校大学生创新创业实践教育的方式，有以下几种：①校企合作。应用型本科院校应与对口企业联手创建实训基地，让他们能更多、深度地参与到企业的日常运营中，全面了解企业运作流程及管理措施。②创建应用型本科院校“创业工作室”、“创业基地”、“创业园”等，使得学生具有更多的参与实战演习的方式，从而逐渐摸索出创新创业的方法与技巧。③提供更多的勤工俭学机会，使得他们在具体的岗位工作中体验到创业的特点、需要的条件与能力等，为他们未来的创新创业之路指明方向。
总之，在应用型本科院校中开展创新创业教育，能有效提高毕业生的创业能力及创新意识，可显著缓解当前过大的就业压力，有助于学生个人价值的充分实现。因此，在创新创业教育中，应用型本科院校应依据学生专业情况、个性特点及市场行情，有针对性地构建教育体系，充分利用多种资源努力为学生提供获得创业知识与创业体验的机会，从而为他们创新创业意识与能力的增强奠定基础，最终帮助他们扫清创新创业路上的各种障碍。
参考文献
[1]程宝华. 应用型本科院校大学生创新创业教育研究[D].山东师范大学，2015.
[2]邹国文. 应用型本科院校大学生创业教育课程设计研究[D].广西师范大学，2015.
关键词： 应用型本课院校；大学生；创新创业教育；有效策略
【中图分类号】 G40-011
【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）11-0027-02
创新创业教育指的是把培养大学生的创业能力及创新精神做为主要目標，把培养具有较高创新意识人才当成主要目的的教育形式。在大学生就业难及高等教育逐年扩招的背景下，创新创业教育是有效缓解当前严峻就业压力的有效途径之一，理应受到应用型本科院校的重视。应用型本科院校，虽然具有普通本课院校的常规特点，但是和老牌本科院校相比，其毕业生在就业方面仍旧处于竞争劣势，这也是制约应用型本科院校快速发展的一个关键因素。针对这种情况，只有不断加强大学生创新创业教育，才能推动应用型本科院校毕业生实现高质量、高效率就业。
1 健全创新创业教育体系，增强大学生创新创业积极性
制定健全的创新创业教育体系，是应用型本科院校高质量开展大学生创新创业教育的基础与条件，只有这样才能真正增强大学生创新创业的积极性。在实际的构建健全创新创业教育体系的过程中，应做好以下几点：①增强创新创业教育的师资力量。应用型本科院校要想扎实做好大学生创新创业教育，就应明确教师团队综合素质与教育成效高低之间的对应关系，从而主动做好师资建设工作，只有在教师的厚积薄发及殷勤教导下，才能使得大学生对创新创业教育的价值与意义有更透彻的了解，才能以更好积极性参与到教育活动中，最终为应用型本科院校大学生创新创业教育效果的优化创造有利条件。最近几年，人社厅、教育厅举办过很多与创新创业有关的师资培训活动，应用型本科院校就需要及时安排教师多多参与，尽可能多地掌握创新创业教育新理论与新知识，使得自己的教育活动中能更有针对性地传授知识，以显著优化教育实效。②增设创新创业教育相关课程，充实学生的理论知识。这就需要应用型本课院校积极建设大学生创新创业教育专门小组，把大学生创新创业教育相关课程纳入到必修课范围中，指派专业教师开展教学活动。另一方面，在教学中应重视案例教学法的应用，使得学生能了解创业成功人士的创业规律、创业过程、创业方法及创业精神，从而以饱满的兴致、充足的信心参与到创新创业活动中。
2 打造创新创业校园文化，提高大學生创新创业的意识
应用型本科院校要想快速提高大学生的创新创业意识，就需要充分利用校园中的各种资源，使得他们在参与各种活动的过程中，潜移默化地增强自身的创业意识。在实际操作中，应做好以下几点：①以科技活动为形式，以科技比赛为途径，提高学生创新科技的能力。应用型本科院校应结合校园中的每一种科技竞赛，充分借助“创新杯”创业大赛、科技论坛、创新创业论坛、科技比赛等创新创业活动，促使大学生主动参与各种创新创业教育活动中，推动自身创新科技水平的快速发展。②积极利用大学生社团，打造出积极的创新创业环境，借助各种科技社团，组织多种多样的科技比赛活动，拓展学生视野，提高学生创新创业兴趣，增强大学生的创新创业意识，营造出良好的创新创业文化氛围。③举办多种多样的专项创新创业教育活动，丰富创新创业教育途径。在校园中举办丰富多样的创新创业教育活动，将社会实践当成连接学生及教育活动的桥梁，把创新创新教育的要求、内容、任务及目标恰当地融合到校园文化中，以确保创业创业教育活动都能得以顺利开展。
3 建设创新创业训练基地，优化大学生创新创业的实力
强大的创新创业实力，是应用型本科院校大学生坚定创业自信心、提高自主创业率的保障与条件。而丰富的创业实践经验及较高的创业能力，都是在大量的创新创业实践过程中总结与历练出来的，而仅仅学习创新创业理论知识，只能是“纸上谈兵”，会使得很多毕业生具有眼高手低的特点，这就不利于他们精准预测创业过程中可能出现的多种困难与问题，就难以做好各种应对准备，极易导致创业失败。针对这种情况，应用型本科院校应努力为学生提供、创造参与创新创业实践训练的机会与平台，使得他们能有更多的到实训基地参与训练与实习的机会，让他们在亲自参与创新创业活动全过程中，明确创新创业所需要的各种素质与能力，并熟练掌握创新创业的基本步骤与流程，以及要想获得创业成功应规避的一些因素，只有这样才能使得他们获得更多的、直接的创新创业实操经验及技能，才有利于创新创业成功率的提升。通常情况下，应用型本科院校大学生创新创业实践教育的方式，有以下几种：①校企合作。应用型本科院校应与对口企业联手创建实训基地，让他们能更多、深度地参与到企业的日常运营中，全面了解企业运作流程及管理措施。②创建应用型本科院校“创业工作室”、“创业基地”、“创业园”等，使得学生具有更多的参与实战演习的方式，从而逐渐摸索出创新创业的方法与技巧。③提供更多的勤工俭学机会，使得他们在具体的岗位工作中体验到创业的特点、需要的条件与能力等，为他们未来的创新创业之路指明方向。
总之，在应用型本科院校中开展创新创业教育，能有效提高毕业生的创业能力及创新意识，可显著缓解当前过大的就业压力，有助于学生个人价值的充分实现。因此，在创新创业教育中，应用型本科院校应依据学生专业情况、个性特点及市场行情，有针对性地构建教育体系，充分利用多种资源努力为学生提供获得创业知识与创业体验的机会，从而为他们创新创业意识与能力的增强奠定基础，最终帮助他们扫清创新创业路上的各种障碍。
参考文献
[1]程宝华. 应用型本科院校大学生创新创业教育研究[D].山东师范大学，2015.
[2]邹国文. 应用型本科院校大学生创业教育课程设计研究[D].广西师范大学，2015.