陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。陪读家长为了照顾孩子生活，监督孩子学习，放弃自己的事业，对孩子进行“人盯人防守”，已成为社会的一种普遍现象。近年来，陪读对家长和孩子的负面影响越来越突出，家长付出了沉重的代价，孩子也怨声载道。由陪读引发的悲剧屡屡见诸报端，却仍未引起家长们的足够重视。2012年2月，郑州17岁高中生“哑铃弑母”案件再次给家长们敲响了警钟。
　　2012年2月7日，新学期刚刚开学。在郑州某知名高中附近的出租屋里，陪读家长郭女士习惯性地数落儿子学习不用功，儿子成才（化名）则习惯性地以沉默相对。事实上，成才是一名成绩优秀的学生，亲戚、邻居提起他都交口称赞。但是在郭女士看来，儿子还可以更优秀；换言之，儿子的优秀还不足以回报她的付出。成才上高中以后，郭女士就把家搬到了这里，全程陪读。每天早晨，她给儿子做早餐，骑电动车送儿子上学，中午接儿子放学，吃完午饭送回学校，晚上10点再骑电动车接儿子回家。她没有工作，没有收入，一家人的开销全靠丈夫的收入。她生活俭朴，但对儿子的学业很舍得付出，成才长年课余上四五个补习班，学费不菲。毫无疑问，郭女士爱自己的儿子，否则不会如此用心地培养他，但寻求心理平衡是人的本能，不计成本的付出自然要求奇迹般的好成绩。对此，成才早已不堪承受。
　　面对妈妈的唠叨，想到沉重的学习压力和自己多年来所受的束缚，成才压抑的心理到了崩溃的边缘。他走到妈妈面前，说：“妈，我给你准备了一样东西，你把头低下，把眼睛闭上不准看。”郭女士以为儿子要送自己礼物，乖乖地低下头。她万万没想到，儿子竟举起藏在背后的哑铃，狠狠朝她的头砸去。怕妈妈不死，成才又用裁纸刀在妈妈的喉咙处割了两下，再用鞋带在妈妈的脖子上缠了两圈并打了死结。直到确定妈妈咽气了，他才用被子盖住妈妈的尸体，若无其事地去上学。
　　事发后，成才的父亲痛心疾首，说：“我想可能是因为妻子平时对儿子管得太严，整天逼他学习，儿子没有一点玩的时间，压力太大导致心理扭曲才这样。”成才对杀害母亲并无悔意。他对办案人员说：“我不后悔。我终于可以不用学习了，不用压力那么大了。”
　　本刊认为，在长期的压制和禁锢下，成才的心理已属病态，在他看来，他杀死的不是血脉相连的母亲，而是不堪忍受的学习压力。一个花季少年，以如此悲惨的方式凋零，不禁让人扼腕叹息。
　　“哑铃弑母”是一起极端个案，但它反映出的问题却有普遍意义。调查显示，陪读家长在金钱、精力方面对孩子付出较大，有的甚至抱着“牺牲自己，成全孩子”的心理，甘做孩子的保姆和监督员，势必要求孩子更出色，如果孩子做不到，埋怨在所难免。另一方面，被陪读的孩子也苦不堪言。他们行动不自由，生活环境封闭，生活内容单调，学习压力得不到排解，加上家长的超常付出和过度关注，孩子心中的压力被成倍放大，一旦压力超过了心理承受极限，就会引发不良后果，厌学、生病、逃学、早恋、出走、沾染网瘾，甚至暴力犯罪。
　　读者朋友，您赞成陪读吗？如果条件所限，不得不陪读，家长应该抱着怎样的心态？如何定位自己的角色？又该对孩子寄予怎样的期望？在悲剧面前，每一位家长都应该积极反省，参悟家庭教育之道。
　　【编辑：陈彤】