【摘 要】
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一、小麦一冬菜一西瓜一辣椒一花菜模式采取6-l式种植方式,即播种小麦6行留0.gi米空行,种植带宽2米。小麦播种后在预留空行种植冬菜,冬菜收获后于春季地膜覆盖种植一行西瓜,每667平
【机 构】
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一、小麦一冬菜一西瓜一辣椒一花菜模式采取6-l式种植方式,即播种小麦6行留0.gi米空行,种植带宽2米。小麦播种后在预留空行种植冬菜,冬菜收获后于春季地膜覆盖种植一行西瓜,每667平方米栽650棵左右。/J\今收获前10~15天在西瓜两侧栽辣椒1300裸,小麦收后再栽1300棵,
First, a winter wheat watermelon a pepper watermelon mode to take 6-l-type planting, that is, sowing 6 rows of wheat stay 0. gi meters blank line, planting bandwidth of 2 meters. After sowing, planted winter vegetables in the blank line after sowing, planted with watermelon in the spring mulching after the harvest of winter vegetables, planted about 650 trees per 667 square meters. / J This harvest before 10 ~ 15 days in the watermelon planted 1300 naked on both sides of the crop and then planted 1300,
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制作标题是报纸编辑的看家本领。对于每一位报纸编辑来说,给自己加工编发的每一篇稿件按上一个精彩的标题,既是挖掘新闻价值、深化新闻主题、设计精美包装的艰苦过程,又是施
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摘 要: 在小学音乐教学不断发展变革的过程中,创新教学的概念被广大教育工作者一次次地提及,但始终没有真正达到教学改革的理想效果,这样的情况对于小学音乐教育来说非常不利。如果可以将创新的概念和音乐本身的教育价值真正渗透到小学教学中,则对于小学生的身心健康和学习发展都有很大帮助。本文就以上内容对小学音乐教学中渗透改革创新教学的方式方法进行分析,希望可以从分析中有所得,为小学阶段的音乐教学提供一些帮助。
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